《观察物体》作业设计 教材来源：小学《数学》教科书/北京师范大学出版社2013版 内容来源：小学一年级数学（下）第二单元 适合对象：一年级中新2班、3班学生 设计者：孙丽平 金水区农科路小学 15838096484 一、写一篇数学日记：观察物体 （一）目标 目标：1、能把从不同方向观察到的物体的样子用较完整的语言表达出来。 2、通过比较，体会从不同面上观察到的样子可能是不一样的。 （二）作业设计 要求：（1）选一件喜欢的玩具或物品从不同的角度观察。 （2）并把观察到的拍照或画下来。 （3）每张照片上看到了什么写出来。配合一些文字内容。 （4）对比：每张照片看到的有什么不同。 （三）评价标准 A．能掌握正确的观察方法。能用较完整语言写出或比较流畅的语言说出看到的物体的形状和样子。能对比着写出从不同方向看到的物体的形状和样子，体会不同角度观察到的样子可能是不同的。 B．能掌握正确的观察方法。能用较完整的语言说出从不同角度看到的物体的样子。 （四）评价反馈的形式及其合理性分析 师评：能否掌握观察的方法。 能否用较完整的几句话说出自己看到了什么。 能否用数学语言，如，几个，什么形状等把观察到的样子完整的描述出来。 生评：学生欣赏日记成果，并找出哪些地方值得自己学习。 （五）学生完成作业情况估计或学生作业情况分析 学生能用课堂上学习到的观察物体的方法，即观察者找准一个面不动，视线与被观察物体相平，较完整地写出（说出）自己看到了什么。能把看到了什么，包括形状和样子按照一定的顺序写出来，并能比较不同面观察到的物体的不同之处。 二、谁真谁假？+ 水壶的两侧面 （一）目标 目标：1、通过观察实物，进一步体会从不同方向观察到物体的样子可能是不一样的。 2、能正确辨别从不同方向观察到的“水壶”的两个侧面。并用简单的语言说出判断理由。 （二）作业设计 1、有个小朋友在游乐场里捡到了钱，交到了大鼻子侦探手里。而来认领钱的却是巴巴和拉拉两个人，他们都说钱是自己的。这让大鼻子侦探很是意外，大鼻子侦探断定其中一个人一定撒了谎。巴巴、拉拉争论得很是激烈。突然大鼻子侦探灵机一动，想到了一妙计。公园大门处有一个雕像，进公园时，你们看到的雕像是什么样子？巴巴选了图1，拉拉选了图2。大鼻子看了看手中那张公园雕像的位置照片。马上判断出谁在撒谎，并把钱归还给了真正的失主。 图1 图2 大鼻子侦探手中照片 思考：小朋友，你知道聪明的大鼻子侦探是如何知道的吗？ 2、思考：一个水壶，分别从左面和右面观察到的样子有什么不同。 要求：（1）拿出准备好的一个水壶同桌两人分工：一人观察左侧面，另一人观察右侧面。并拍照。 （2）对比：两个侧面观察到的有什么相同？不同？ （3）淘气和笑笑所在的位置观察到的分别是哪幅图？你是怎么判断的？ （三）评价反馈的形式及其合理性分析 小组讨论，小组代表说出小组的想法。其他同学对该小组做出讨论结果的评价。 评价要素：1、小组代表声音响亮，语言完整，能让所有同学明白自己的想法。 2、讨论结果是否合理。 3、有没有全员参与小组讨论。 （四）评价标准 A．能正确辨认“对称”物体的左右两侧面的形状和样子。进而体会“对称”物体的两侧面方向相反。能掌握正确的比较的方法，并用自己的话较合理地解释判断的理由。 B．能根据实物的正面图，会想象着判断出两个侧面的样子实物图。 （五）学生完成作业情况估计或学生作业情况分析 能通过想象或变换空间位置等方法，能准确辨别出对称物体的两侧面观察到的不同之处。并能用自己的话解释理由。掌握了两个面样子相同，方向相反的实物图的辨别方法。 三、亲子游戏：我拍照你猜 （一）目标 1、会根据已知观察到的信息，通过分析、想象判断出其他面实物图的样子。 2、能根据实物图，通过想象并辨别不同角度物体的样子。并观察实物加以验证。 （二）作业设计 参与人员：游戏由孩子和爸爸或妈妈两人完成。 游戏工具：照相机 生活物品 要求：1.爸爸（妈妈）选一个物品从其中的一个面拍照. 2.孩子依据照片猜：是从什么物体的哪个面观察到的。 3.找一些左右侧面长得一样的物品拍照。再猜一猜是从哪个面观察到的。 （三）评价标准 能正确根据实物图辨认出观察到的是物体的哪个面，并能做出合理的解释，加以观察并验证。 （四）评价反馈的形式及其合理性分析 家长评价：孩子能马上辨认任何物体的某个面 孩子对特殊物体的一些面判断不很准确。 孩子不能辨别观察到的物体的某个面。 自我评价：能顺利完成每一次找面活动。 基本能顺利完成，有个别得还拿不准。 没有掌握好观察物体的方法。 （五）学生完成作业情况估计或学生作业情况分析 能结合自己的生活经验，以及物体的观察方法，较快判断出是从哪个物体的哪个面观察到的，并能对实物图做出语言描述。