做一个有情怀的教师 郑州市第九十二中学翁保萍 最近特别喜欢一个词——情怀。什么叫做有情怀的人？上网百度了一下，它这样解释：不凝滞于个人的小悲欢，跳脱于所处的时代。仔细分析这句话，有情怀的人就是不囿于个人狭小的天地，个人喜怒哀乐甚至挣脱时代对自己的束缚。换句话说，就是有高远的理想，有付之于行动的实践。这样的人就是有情怀的人；这样的人不是一个庸俗的人。 那么，有情怀的老师该怎样定义呢？ 一时间我的思绪陷入了泥淖中。老师，这个职业表面上受人尊敬，实际上收入一般。古人不是说：家有五斗粮，不做孩子王？若想维持温饱尚可，但若想过上奢华的生活想都不用想。老师也是人，每天要面临柴米油盐酱醋茶的烦恼当中；每天要处理照顾老人、抚育幼子的辛苦操劳中；还要面对诸如晋级、评先、监考、进修、批改试卷------这一系列繁杂事情当中。假如没有高出生活本身的思想境界，那么就要像一个陀螺，被动地被生活抽来抽去。在看似辛勤繁忙的生活当中，其实就是低质量的“活着”。 前几天，我看了一本书《史怀哲自传》，对情怀二字有新的认识。 我先介绍一下作者：阿尔伯特·史怀哲（1875-1965）德国著名哲学家、音乐家、神学家、医学家、人道主义者，被称为二十世纪最伟大的精神之父。 在《史怀哲自传》这么薄薄的一本书里，史怀哲以第一人称对世人袒露自己的心路历程。他历尽艰辛万苦终于当上大学里的老师，本来可以就这样按部就班、衣食无忧地过完自己的一生。但是，一次偶然的机会，他读到非洲招募志愿者的消息，于是他决定到非洲加蓬做一名志愿者。家人和朋友以为他开玩笑，毕竟此时的史怀哲在德国的大学当了一名大学老师。并且招募志愿者的负责人不招收史怀哲，他们需要的是会做手术的医生，而史怀哲对医学一无所知。史怀哲于是他放弃老师的职位，转身当了一名医学院的学生。 这意味着什么？放弃功成名就、收入优渥的地位，去学一门自己陌生的知识，离开自己熟悉的环境、离开亲人，去一个前途未卜、蚊虫肆虐、险象环生的非洲，一般人看来就是送死，况且是为那些素不相识的非洲人送死。 1913年他变卖家产，终于来到灾难深重的非洲加蓬，建立了“丛林诊所”，开始从事医疗援助工作50年，直至去世。这中间史怀哲经历许多离奇曲折的故事，算是九死一生。好人有好报！1952年，他获得诺贝尔和平奖，成为历史上首位最无争议诺贝尔和平奖奖得主，受到全世界的尊敬和推崇。 看完整本书，整个人好像被圣水洗过，变得干净、通透。史怀哲亲历了20世纪两次世界大战，目睹了人间各色的痛苦颠沛、压迫折磨和冷酷杀戮，但是他盖起规模很大的“丛林医院”，拯救数以万计与他毫无血缘关系的非洲人的性命。 这样的事迹让人汗颜，这样的情怀让人羞愧。这是心中有大爱的人。 人，是要有点精神的！那种无私、纯洁的、高远的精神就是情怀！当具备这种情怀之后，当挣脱“自我”的枷锁之后，面前的世界将变得异常宽广。同样是繁重的工作，因为有“情怀”做底色，工作变得不一样。 一个有情怀的老师，能够像史怀哲一样做到不计较，因为工作本身就是最大的馈赠； 一个有情怀的老师，能够像史怀哲一样忘我，因为只有忘记自我，才会全身心的做一件事，而当一个人心中有人的时候，真爱就会降临； 一个有情怀的老师，能够像史怀哲一样，人死了，名还在----- 做一个有情怀的老师吧，这样祝你飞翔的翅膀才会有力坚强！