著名教育家陶行知先生有句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”作为一名教育工作者，我们的一言一行，一举一动，都会给学生造成多么深远的影响。用一颗“爱心”去塑造那一颗颗纯洁的心灵，用一双“大手”去紧握那需要知识的幼嫩的小手，那么，这个世界将充满浓浓的师生情。 教育事业是一曲爱心赞歌，是需要付出心血的。对学生的教育往往不会一帆风顺，因为学生就如一块尚未进行雕磨的玉。教师作为学生思想上重要的指路人，如果用爱去关心他们，帮助他们，他们一定会逐渐脱落思想的“尘垢”，成为一块名副其实的美玉。俗话说：“攻城为下，攻心为上。”要让学生心悦诚服地接受教育，必须下番功夫！ 记得有这样一篇文章《假如给我三天光明》，作者海伦·凯勒身受盲聋哑三重残障，七岁以前一直生活在无声无息的混沌世界里，直到遇到了生命中的天使——她的老师沙利文。沙利文老师用毕生的精力来陪伴这个可怜的孩子，将她由一个无知、粗鲁、暴躁的动物，变成了一个勇敢、博爱的伟大作家。如果不是爱，如何有这么大的奇迹？如果不是爱，怎能在黑暗的心中灌注光明，在残缺的躯体上播种健康的灵魂？ 由此可以看出：教师对学生的爱，是出自崇高、持久而深厚的。这种爱来源于教师对教育事业的深刻理解和高度责任感，表现为教师对学生所持有的一种亲近感和为学生而献身的热忱。在教育中，教师应注意培养和保护学生的自尊意识，通过语言、手势和微笑来肯定学生。要以平等的态度对待每一个学生；要以开放的心态对待那些敢于质疑传统、挑战教师的学生；要以博大的爱心和崇高的师德关心并引导那些行为特别、好标新立异的问题学生；要以科学和民主的精神育人，建立新型的师生关系，鼓励学生独辟蹊径而不排斥他人。俗话说：“亲其师，信其道。”师友，是爱的最佳体现。通常会出现这样的现象，学生因为喜欢某位老师而喜欢他所教的学科，很容易接受该老师的教育。因此，教师与学生建立良好的师生感情是调动学生学习积极性的最有效方法。要用尊重、平等、爱护等人类最崇高的情感去感染学生，只有这样才能做到“亲其师而信其道”。情感教育重于情，教师既是教育者，也是学生的朋友。这就需要我们谒力用真实的感情去征服一颗颗纯真的心，去感化之启发之，使师生都进入其乐融融其情陶陶的境界！ 雨果曾经说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳，不求索取，不图回报。大多数教师，都只是默默地在自己的岗位上奉献着青春和热血，没有惊人的事迹，没有辉煌的成就，犹如一块黑板，曾经写满了神奇，最后擦去的都是功和利。 爱的教育无疑是一个永恒的主题。教师要用爱去消除师生之间的情感障碍，用信任去填补师生之间的心理鸿沟，用期待去激发学生的智慧和潜力，培养他们的自信心。“真诚所至，金石为开”，教师必须将自己的爱心和耐心，化作无声的细雨，用精神的甘露去洗涤学生精神上的尘埃，用无私的爱筑起现代化成功的教育的“大厦”，树立多彩教育的服务理念，以多彩的教学方法去实现学生的多元化发展，在多彩教育中播洒爱的种子！