荣誉的故事 马上，和孩子们共同学学习生活了两年的教室就要重新装修了。而且，下个学期教室也会更换——放假前，我又来了这间教室，想看看还有没有值得留下的、能够勾起人们回忆的东西。 教室里空荡荡的，没有了学生的这间屋子还能被称为“教室”么？恍惚间竟然有了一种依依不舍的感觉。莫名其妙的是，面对这空荡荡的房间，不知道为什么还是能够感觉这个空间并不是完全虚无，好像还有什么东西照亮着这间屋子。 环顾四周——书架上已经空了，放假之前就专门让同学把我们班自己的藏书全都转移到了安全的地方；窗台上也干干净净，原来上课摆放的学生的资料、题集也都由孩子们自己整理好带走了；前后两面黑板，物见本色，幽幽的暗绿色仿佛还能反射出师生们在黑板前挥洒汗水的身影；讲桌上，一应物品也全都由专人负责，打理的妥妥当当，只剩下一张座次表，上面的字还是格外醒目“丹心育桃李，热血沃园圃”，还向人昭示着我们班同学对老师的理解和感恩；打开壁柜，里面空空如也，壁柜内壁反射的白光，仿佛它也感到空虚，等待着有人将它填充。奇怪，一切都已经收拾停当，可是为什么我心里的那种不忍舍弃的感觉却挥之不去？！ 我再次环顾四周，当我的眼光由下往上移动时，蓦地，我发现在教室前后两面黑板的正上方，各有一排奖状正“不露声色”的闪烁着微微的金光！！！ 原来是它们！！ 它们此时似乎感受到了我的目光，正以时间顺序向我讲述着这个集体的短暂而辉煌的故事…… 这是高一刚入学，军训结束后我们二班收获的荣誉。这张奖状的获得还真的是颇为曲折。班主任们都知道这样的一个道理——“兵熊熊一个，将熊熊一窝”，所以，大家都在刚刚入驻军训基地的时候热切的盼望着自己所带的班级能够分配到一个军事素质过硬、经验丰富的教官，那样的话，集体的优秀就不在话下了。我也和大伙有着一样的心理。可是经验告诉我，这一次我们班的教官让让我这个班主任“操大心”了。个子小小的，声音低低的，眼神飘飘的，动作弱弱的——一看就是一个刚刚进入集训队伍的“新兵蛋子”。当我这么想的时候，我就赶紧告诫自己，千万不要以貌取人，或许自己识人不准也未可知。稍安勿躁，静观其变吧。可是，事情的发展无情的印证我的判断，一个上午过去了，我们班的“停止间转法”还是“稀里哗啦的”，而看看别的班级，在有经验的教官的带领下，孩子们已经做得有模有样了！ 我私下里拉过来一个学生，悄悄的问他，对这个教官的感觉怎么样，他的回答让我心中忐忑不定——“这个教官脾气挺好，为人挺和善，对同学们很照顾，我们提出要休息的时候他就会答应我们……”。听了他这话，我是彻底没底了。于是，我有事没事就来到操场上，私底下和教官交流，把我的担忧传递给他。原来，这个刚刚入伍的新兵心疼这些孩子，同时也不太敢向这些祖国未来的“花朵”提出自己正常的军事要求。我就对他说，这些刚刚入学的同学，这一次是他们高中阶段的第一次大规模集体活动，如果要是在这次活动中没有能够取得好的成绩的话，很有可能对他们的自信心造成一定的影响。 听了我这样的话，小教官似乎坚定了自己的信心。下午我再看到时候，果然改变了很多。那些很擅长偷懒的同学也被教官的这种改变弄得一头雾水。终于这个队伍进入正轨，并渐入佳境，孩子们的基本军事技能也天比一天像样了！ 在最后一天，当我们获得这个荣誉的时候，我终于长长的出了一口气。看来，这第一仗打的还算漂亮。 这两张照片，是我们班级在高一高二两年的运动会里所获得的“精神文明奖”。在每一次运动会开始之前，班级干部，特别的体育委员都会对全班的同学做充分的动员。各项运动项目选手的确定，后勤保障组人员的遴选，稿件组同学的拟定，纪检组的人员名单，拍摄组设备的筹借，方阵服装的设计……所有的环节，无不反映出同学们的用心。开幕式上，声震云霄的集体呐喊，运动场上，虽败不馁的选手，操场边上，追踪抓拍的同学，观众席上，秩序井然的同学，主席台边，往返输送稿件的热心同学……虽然，我们在运动能力上确实与那些运动强班存在一定的差距，但是我们的同学敢于正视现实，勇于承担责任，重视班级荣誉的心情，乐于为集体奉献的精神都可以向任何人显示，这是一个优秀的集体、强大的集体。 这个集体荣誉的取得，是班里每一个同学努力的成果。高三了，只保留了一个项目“迎面接力”。我们不用再排队形了，我们不用设计口号了，我们不用再操心稿件的输送了，我们不用再去动员同学们积极参加各种项目了，但是我们为集体争取荣誉的精神永远都不会改变！ 这个荣誉可牛了——国宏班的学生一直都被别人误会成一个个“头脑发达，四肢简单”的弱书生。可是，在这一次学校组织的拔河比赛中，班里的所有同学都发扬了“全力以赴，舍生忘死”的精神，力克众多强队，挤进了总决赛。要不是最后在决赛里碰到了十四班——他们班有个学生块头超大，网队伍后一站，整个队伍就像被钉在了地上一样——我们就很有可能夺得桂冠了！虽然失败了，但是同学们还是非常高兴，“原本我们只相信自己的头脑，看来我们也拥有强健的身体！”这是这次比赛之后同学经常挂在嘴边的一句话。 在我预想中，凡是足球、篮球这类对抗式的比赛结束后，失败的一方会非常的沮丧。所以，在那一天正式比赛开始的时候，我真的有点不敢去看，生怕因为自己的出现让孩子们的心理压力过大。结果还是没有能够忍住，来到了操场上，闯入我眼帘的是我们班的足球队员正在和中美班的队员PK。那一群小伙子一个个身体壮，速度快，脚法好，我们班的这几个明显就不是人家的对手。看到这样的情形，我心里还在想着，一会儿比赛结束的时候要怎么安慰这一帮铩羽而归的小伙子们。可是，让我意外的是，比赛结束的时候，这群同学却并没有表现出我想象中的沮丧，反倒是一个个的流露出很兴奋的表情。他们兴冲冲的跑到我的面前，激动的告诉我“老师，人家那球踢得真叫一个好啊，今天可真的是过瘾了！！”。听到他们这么说，我的心里感到非常的安慰，孩子们真的不错，不光做到了“败不馁”，还能真诚的为自己的对手喝彩。这样的强大的心理素质，还有什么挑战是他们不敢接受的呢！！ 说句实话，这两张奖状对于我来讲，与其说是荣誉，还莫不如说是告诫或提醒。各位有所不知，学校里对于班级的评优，是这样规定的——末考的综合成绩加上整个学期的量化评比总分，最终才是整个班集体的最后得分，分数高者获胜整个学年，我们班级的优势并没有很突出的表现出来。那么也就是说，这个奖状虽然肯定了我们在一定程度上表现的不错之外，对于我来讲，更多的是提醒和鞭策。不想给孩子太多的压力，但是我的学生们都很清楚——人虽然不是活在别人的眼光里，但是必要的时候必须用成绩来证明自己！于是，就有了下面的两张奖状： 经过了高二整整一个学期的共同努力，我们这个团队终于在属于我们的“战场”上眼眉吐气了。不要和我说什么“莫以成败论英雄”，道理我都懂，但是我还是为了我们班能够得到这样的一个综合表彰而感到莫大的欣喜，怎么着吧？！ 一张奖状，一个故事；一张奖状，一段历史。当我轻轻的把它们从墙上揭下来后，我把它们平铺在讲桌上，用抹布仔细的将每一张奖状都擦得干干净净…… 两年过去了，高三在即。我能预想到，前面还有更多的精彩等着我们这个集体里的所有成员一起创造；我也坚信，只要我们上下同欲，师生勠力，就一定能不久的未来铸就属于我们的辉煌！