我·书·孩子 最近，我在饶有兴味地看蒋军晶先生的《和孩子一起聊书吧——让孩子爱上阅读》这本书，书中描述的教学场景常常令我心驰神往，羡慕不已。我平生只有两大嗜好：看电视和看书。二者品质孰好孰坏，不曾思量；对其痴迷程度孰深孰浅，也难分伯仲。 记得一次读书会上，我看孩子们心浮气躁，无心读书，便随口而出：书是我的挚友，我的恋人，我爱读书，我的生命里一刻也不能没有书。请你们像爱我一样爱书吧！看着孩子们瞠目结舌的表情，我猜想他们一定是被我刚才的口不择言、率性而为吓住了。细细回想，我说的不过是肺腑之言，并无半分的矫揉造作之情。 也许你会问，书有何用，以致于让一个语文老师如此推崇？而我我不想用“无用之用，方为大用”这一类的玄奥之语来搪塞，也很难作出明确的回答。我只知道，在喧嚣嘈杂的现代社会里，孩子们需要“躲藏”在一个相对纯净的精神空间里倾听来自远方的声音，这个空间也许孤独，也许简陋，却胜于无数钢筋水泥筑成的高楼大厦。在这样一个朴实无华的空间里，孩子们真正感受到了“自由和宁静”，没有干扰，没有竞争，没有束缚，一切随心，优哉游哉！班上倒真有几个孩子一不留神地钻进了这个神秘空间，悄悄观察发现，他们看得津津有味，乐在其中，甚至表情时而严肃，时而微笑，忘形之时还会发出咯咯的浅笑。孩子无意于打破这份静谧，只是喜怒哀乐，真我性情的自然流露罢了。每每此时，我都会舒心一笑，因为我仿佛看到了鸟儿从天空飞过，没有留下任何痕迹；鱼儿在水中游弋，荡起圈圈涟漪的美好景象。 今天上午，一个孩子兴致勃勃地说，“老师，我给您推荐一本书吧，可有意思啦！下午我带来你看看。”我原以为孩子只是随便说说，就没放在心上。午后时分，孩子竟拿着书在办公桌前等我，一看到我，就迎上去说：“这本《故事大王》借给你，可好看了。”以往都是我“大张旗鼓”地向孩子们推荐书，而孩子向我推荐书却是大姑娘上轿——头一回。我想，我会用心地看看这本书，因为我看到的不仅仅是书里的故事，还有孩子们对书的看重，对我大力倡导读书的认同。 假如有一天，孩子们毕业了，到了更远的地方去求学；假如有一天，孩子们工作了，到了更大的城市去谋生；假如有一天，孩子们不再年轻了，回到家里享受天伦之乐。闲暇之余，捡拾童年的零星片段，试着拼凑一部影集，能有一半的孩子认为书是其中不可或缺的一部分，是无论再怎么删减、剪辑都要保留下来的不可磨灭的印记，这将是我莫大的欣慰。