郑州市二七区铁三官庙小学 库旭娜 周末送女儿去兴趣班，正在一个十字路口等绿灯，不经意一瞥，发现了让我胆战心惊的一幕：一个六十来岁的老人正“气定神闲”地带着三个八、九岁左右的孙子、孙女过马路，更准确来说，应该叫“闯红灯”。只见在车辆如飞的马路中间，在老人“镇定自若”的指挥下，他们看见车辆稍远，就在老人的指挥声“走”中紧走几步，遇到另一道上的车辆近了，再在老人的指挥声“停”中，“步调划一”地排成一排，等待着。如此反复着，看得我的心都揪到嗓子眼了！ 职业病爆发，我决定等他们过了马路，一定要好好说教说教老人和孩子。 令我大跌眼睛的是，人家根本就没有给我这个职业病狂发的人机会， 这不：他们还没有走过马路，见没有了车辆，就相互告别一哄而散啦！什么情况？我一开始完全没有理清，后来，慢慢回想，才明白这在我理解的“祖孙四人”，人家压根就不是一家人，甚或根本相互之间就不认识。 这不仅让我想起了几年前的两起车祸。 车祸一故事背景：汽车在乡间还不是很多，电动车刚刚流行。 故事梗概：两家本来是一个村子的邻居，相互关系也还不错。一天下午放学，一个孩子的父母迟迟没有来接孩子，另一个孩子家长好心，想着一个村的，给捎回去吧。于是，一个大人骑着电动车，车上坐着两个孩子，有说又笑地向家的方向开进，再正常不过的街头场景。可就是这么正常不过的街景出事啦，在途径一个十字路口时（当时农村小道一般没有啥红绿灯），不知道是他们骑得太快没看清，还是对方的小货车开得太急，没有看清他们。总之，电动车与小货车飞速地撞在了一起。当时的具体情景我不太清楚，听后来的学生描述：两个孩子，一死，一重伤，大人重伤，两家人伤心欲绝，在现场哭得几度昏死过去，后来，本来好好的两家人反目成仇。 车祸二，故事背景，郑饶高速（当时为郑石高速）刚刚修好开始通车。 故事主人公为四个小男孩。周末啦，写完作业，就约着一起出去玩。去哪里呢，几个人一商量，决定横穿郑饶高速去什么什么地方玩。高速路上呀，孩子们！人说“初生牛犊不怕虎”，人还说“无知者无畏”，也许就是他们啦！正沉浸在欢乐中的孩子们也许是跟着大人或者自己多次横跨过马路，没有出事，所以，此时的他们坚信自己没事，并没有意识到一场死亡正在逼近他们。 在一辆辆呼啸而过的高速公路上，四个孩子，第一个跑过去啦，第二也顺利跟着跑过。就在第三个孩子跑到公路中间，第四个孩子刚刚起步跑的时候，一辆汽车刹车不及，重重地撞飞了第三个孩子，人抢救无效，当即死亡，第四个孩子重伤。 一时的大意，换来的是两个家庭一辈子的悲痛。如果我们教师平时对孩子的教育能再全面一些，再深入一些，能够用真实的案例代替生硬的说教，用血的事实让孩子认识到流血死亡就在我们平时的大意中，就在我们平时的不遵守交通规则中。这些孩子也许就会更注意一些，如果我们的家长平时言传身教，能够自己做到，并要求孩子不闯红灯，不横穿马路，也许我们的孩子就不会在没人监管的时候那么地“瞎胆大”啦， 没有如果，没有后悔药！如果车祸一中的“好心家长”知道危险的存在，我想他一定会骑行慢一些，再慢一些！甚至就不会去做好事载朋友的孩子啦。如果车祸一中的另一个孩子家长知道危险存在，一定无论如何都会自己去接孩子的。没有如果！如果车祸二中的几个孩子知道会出事，我想就是无论如何他们也不会选择去横穿马路啦。如果车祸二中的家长们知道危险就要降临到自己孩子身上，无论如何是不会让孩子出门的。没有如果，没有平时的严格要求，一切都没有如果，有的只是长久的悲痛吧！ 因此，在这几年的带班经历中，每一届学生的家长会，我都会给他们讲我所知道的一些安全方面的案例，用以惊醒家长针对平时的行为做一些规范，同时也避免他们好心办坏事，朋友或者邻居间闹不愉快。同时，我提倡他们自己的孩子自己接送。如果需要别人代接自家孩子，家长必须给老师亲自打电话。否则，老师不对孩子放行。 回到故事初的老人，剖析老人的行为，他自我可能是在做好事，在保护着几个陌生的小孩过马路。但这种行为可以吗？我们先抛开“要遵守交通规则”不讲，就仅从安全方面来说。几个孩子硬闯红灯已经是不对的行为，而你是在助长他们“闯红灯也没事”错误意识呀。一个六十多岁的老人，自己过马路即便不需要人照顾，也是要自己非常当心的，现在你还在“帮”着几个不懂事的孩子过马路，万一的万一发生什么事啦，孩子的家长是该“感谢”你呢，还是向你“索要”赔偿呢？我再这里不是说要“事不关己高高挂起”，而是提倡要以正确的行为、正能量的思想去帮助、带动、规范身边的人和事。这样我们社会才会更文明、更安全、更和谐！