教师们就像辛勤的农夫，“日出而作，日落而息”，为同一块土地精心耕作、无私奉献着。三尺讲台是我们每一位教师的舞台，每天站在那里竭尽全力传授着知识，从那一个个眼神中观察着每个学生的学习动态，关注着每个孩子的成长，正所谓教师真的是火眼金睛啊！ 每个人都需要爱，而教师的爱是成功教育的原动力。这正是教师无私奉献的典范。遵照着这些，我在与学生相处的过程中，试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门。记得有一次上语文课，一个男生不停地脱掉、戴上自己的太阳帽，不认真听讲，玩的不亦乐乎，于是我要求他将手中的太阳帽交到讲台上来。等到第二天，我发现那顶太阳帽莫名不见了，我问是谁拿走了，都说没有见，全是一脸迷茫，班里60多个孩子，我怎么找到那个拿走帽子的孩子呢？但是，这件事必须要处理好，不能就这样不了了之。这时我想到了一个方法，既能让孩子勇敢承认自己的过错，又不伤害他的自尊心。于是，我对全班同学说：“一会儿下课，老师要去打印东西，不在办公室，老师相信我们班的孩子都是诚实的，老师只希望能将帽子找到还给小主人，如果是谁拿走了，希望课间的时候你能写一个小纸条，上面不需要署名，只要告诉我帽子“我”拿走了就行。”于是，我就开始正常上课了。下课铃声响了，我直接去往别的办公室，故意留有时间让这个孩子承认自己拿了帽子。说实话，当时我很忐忑，因为我没有把握会有人主动承认过错，十分钟过得好漫长，终于上课了，我立刻跑回办公室，当我走到门口的那一瞬间，我心里的大石头落地了，发现我的办公桌上出现了一张字条，通过字迹判断，我找到了那个孩子，原来是他自己偷偷将帽子拿走了，因为那是妈妈刚给他买的太阳帽，他担心回家挨吵，于是就偷偷拿走了。我并没有批评他，而是先表扬他是个真正的“男子汉”，然后又告诉他这样做不妥，他认识到了自己的过错，并跟我保证以后决不会这样做了。 我想当时如果我采用严厉地批评说教，我相信这个孩子是不敢主动承认自己的过错的，把批评转化为亲和的魅力之帆，这样才能让学生在阳光灿烂的日子里快乐成长。教师的职责是教书育人，每一节课我们都要达到高效，但是课堂上的小插曲我们也要认真对待，也许就这么一件小事情的处理结果，就会对孩子的成长带来深远的影响！