我所理解的师德，范畴很广，今天在这里，我就跟大家简单的聊一聊其中的一部分，爱 责任与坚持。 所谓师德之爱，想必大家都各自有各自的体会。生活中关爱学生、课堂上耐心为学生解答问题讲解知识等等，处处都体现了爱。这让我想起12月2日我们一行人去登封送表矿区第三小学献爱心的经历。在去三小的路上，我们乘车从繁华的都市走上了高速，高速下来有一段公路，紧接着就上了盘山路，又进了乡镇……真正要到达学校时候，已经是只能过一辆车的土路了。说实在话，我们从刚出发的有说有笑，慢慢变得各自沉默起来，脑袋里幻想着，是不是要看到简陋的校园，和孩子们满是愁苦的脸。可当我们进入学校大门，看到学校的老师和学生们的时候，我们的心情瞬间明朗了起来。虽然是贫困小学，但每个孩子的脸上都洋溢着天真可爱的笑容，每一双小眼睛都闪烁着光。从他们的身上，我们看到的不是忧愁，而是满满的快乐和希望。每个走过你身边的孩子，都会站定、鞠躬、笑着说“老师好”。他们的问好不是形式，从他们的表情就能看出，每个孩子都很走心。我们了解到，这里的孩子有一部分是孤儿，也有不少的留守儿童，可为什么这样艰苦的地方，有着这些苦难的经历，孩子们却幸福感这么强，天真烂漫欢声笑语呢？当我见到这所学校的老师们时，一切都有了答案。大家请看，照片中最左边的这位老师，是学校的教务处主任，说来似乎很牵强，因为教务处成员也只有她自己。教务处所有工作她都一臂扛起，除此以外，还担着几个班的课、担任班主任。这让我们想来，工作量大、任务重，即使有精力做完这一系列工作，也很难做到喜笑颜开吧。但是这位老师却至始至终由心散发着幸福的微笑，对生活充满希望。她说她爱着这些孩子们，倒也不觉得辛苦，觉得一切都值得。就是一位位这样的老师，为孩子们撑起一个学校，一个爱的避风港，保留了孩子的纯真，教会他们知识和做人的道理。 在那里，我给孩子们上了一节音乐课。从接到通知，到备课完毕，我经历了许多的挣扎和纠结。因为我总想把我能够带给他们的一切美好的东西，都一下子呈现在他们眼前。但一节课就是一节课，也许我带给孩子们的，只是一杯水里的一滴。课堂上，每个孩子都十分乖巧，小眼睛闪着光。后来他们的一位老师跟我说，孩子们看到音乐老师，就像吃饭见到肉一样，眼睛都绿了。下课以后，有两三个孩子跟着我走出教室、下楼、再到操场，直到要上课了，他们才停下脚步。有的要继续唱歌给我听，有的问我课上讲到的地方都是什么样子，有的问我这样演奏的乐器是不是叫做吉他……有一个孩子问：“老师，你以后还会来给我们上课吗？”眼光里闪烁着热切的渴望，我心头一颤，说：“会，以后还会来，也希望你们可以来我们的学校学习。”现在回想当时眼眶湿润的自己，对于不善于表达感情的我而言，觉得有些煽情、小矫情。但身处那样的环境，真的会让人有太多的情不自禁、不舍和不忍。我觉得我只给了他们一滴水，孩子们却给予了我爱的一汪洋。那一刻，我突然明白，做一名老师，只有满腔热血的爱是不够的，还需要沉甸甸的责任。就像送表三小的老师们一样，怀着满腔的热爱，还要坚守在那里，陪伴着孩子，扛起一名贫困学校教师的责任。 责任一词，说出来真的很重。大家再看照片中最右边的这位，是送表三小的校长。年纪不大，却整天扎根在学校，他说，只要学校一刻有学生，他就不能离开。一年365天，他回家的时间少之又少，一间不足十平米的办公室，他整天整夜的在那里工作。我们问他，你有孩子吗？不回家吗？校长就笑呵呵的说，有孩子啊，有时间就回家吃一顿饭，放下碗就回学校了，学校的孩子多，我不放心……校长回答得很轻松，但在我们看来，字字句句都是沉甸甸的责任。 可能有人会说，贫困山区总有这样感人的故事，但这么沉重的爱和责任离我们太遥远了。但其实呢，我们身边不乏类似的例子。我想问问大家，从入校以来到现在，感觉忙吗？累吗？行政工作是不是每天都做不完？还有时间静下心来好好备课吗？尤其是类似于我们音乐这样，并没有什么具体评价标准、也不需要考试的小科目，没有了监督量化，还能认真的去备课，负责任的去做好教学计划吗？怀着满腔热血计划下来的教学任务，还会耐心的一一践行吗？说来事事是小，但事事又大，无不体现着一个老师的责任心。 说到这里，我想跟大家聊一聊我的学姐，隔壁六一小学的一名音乐老师。在她的身上，我不仅看到了我身上也有的师德之爱，更多的是看到了我需要学习的责任心。我的学姐刚刚考入编制时，被分进了比较偏的学校。但她仍然坚持带领孩子们参加区里组织的各种比赛。遇到舞蹈比赛，她没有一点舞蹈基础，就自费去找老师学习，回来带着孩子们排练，遇到不懂的地方，再去请教老师。最后，孩子们排出来了一场精彩的舞蹈。为了带学生乐团，她自己借了一把小号自学吹奏。可能有的老师不了解，小号是铜管乐器，一般都是男士吹奏比较多，可能一个月才能吹出声响，半年才能演奏出标准的音阶。但为了能尽早给学生做示范，她自己利用几乎所有的业余时间练习。同办公室、同寝室的人都不理解她，甚至有人说：施力文，你太吵了！学姐她也不生气，就改成每天晚上自己一个人跑去操场练习。两周下来，嘴巴都肿了。类似看似很傻的事情，她还做了许多。再后来，她参加了区里的教学比赛，脱颖而出，被聘入了隔壁的六一小学。 可能有人会说，她也许是为了从村里拼入市里才这么努力的吧。曾经我也这么想过，可到后来，我才发觉我的想法是多么的狭隘。当我再见到她，聊起现在教学遇到的种种问题时，她依然能一一解答。她自己向校长申请，校长，可不可以让我多带几个一年级的班，我想从零开始好好培养孩子们。然后一年过去了，她又向校长申请，不仅继续带着之前的几个班，还要多带一年级的一个班，理由是，她觉得她的教学还不够好，还能让更多的孩子们更好。不仅如此，课余时间，学姐她读许多书，自学许多教学法，自己买许多小乐器进行教学研究。甚至自费买了最新的电子版外文书籍。记得有一次，学姐说，巴蕾，我买了一套最新的外文钢琴教学书，特别好，咱们两个一人翻译半本吧。说实话，当时听的我头一蒙。什么？！自己翻译，我们是音乐老师，不是英语老师啊。真要看了找个学英语的帮帮忙，或者找翻译公司呗。可是她却说，不是音乐专业的未必能懂书里讲到的专业知识，还是我们自己翻译着看。我说，天呐，我们是研究生没错，但是这么专业的书籍去翻译，可不容易啊。她说，我每天翻译一点，对着有道翻译，再配上英汉词典，一年两年三年，总归能看完的，到时候肯定能带给学生更多的东西了。她的字字句句都洋溢着热情、期待，字字句句都敲击着我的心，说句实在话，真的真的，很少见到这样负责任的音乐老师，我自愧不如。也许一开始，教师对我们来说，只是一个光荣的职业，但是对于像学姐这样的老师来说，教师是一份事业，是关乎到一个个孩子未来的沉甸甸的责任，这真的值得我们在座的每一位老师反思。 说完了爱与责任，我来说一说最后一个词，坚持。我们在刚步入工作岗位时，学会了爱学生，慢慢的，我们会意识到并肩负起作为一名教师的责任。都说年轻人有热血、有干劲儿，但五年、十年、二十年以后，我们还会一如既往坚持这份热情一直扛着这份责任吗？说到这里，我要向大家介绍我的校外导师，李老师。从教几十年了，她的音乐课并不古板，课堂生动有趣，学生评价极高。像她这个教龄的音乐老师，有许多都依然按部就班的上课下课，知道有很多新的教学法新的理念却不愿意劳心劳力尝试。李老师不一样，她经常说，我教学这么多年，也没有别的追求了，教学已经成了我生活中必不可少的一部分，是我的兴趣，是我一直以来愿意坚持付出的事业。李老师主动自发的去许多新办学校参观学习，在她的课堂上，初中的学生也丢掉了青春期的各种包袱，有唱有跳，甚至能够自编自排小合唱。她曾告诉我，教学最终会做成教育，热爱和激情最终会转变为责任与坚持，而就是这份坚持，终会让你体味到一切幸福和美好。 爱、责任、坚持，有太多太多的老师在践行着、成长着、回味着、进步着。而我也是其中的一员，希望我们也能够成为心中有爱、肩上有责任、坚持见美好的、幸福的人民教师！