班上有一个叫郭智云的女生，她的字体很干净漂亮，可她总是不写每天的家庭作业（一般都是比较简单地抄写字词的作业）。每次检查到她的时候，无论问她什么，她总是一言不发，用沉默表示答案。终于有一天，她的这一行为令我怒不可遏，对她大发雷霆，末了，我对她厉声呵斥道：“取消你今天课间休息的时间，中午放学时再写不完，中午饭也别吃了！”其他同学都被我那“河东狮吼”般的声音震住了，全班都静得可怕，我想：郭智云这回该长记性了吧！可谁知，一上午的时间里，贪玩的郭智云对补作业的事，还是无动于衷、只字未写。中午放学前，我就电话取得了她家长的配合，等到放学后，我就真的毫不留情地把她留下来，我亲自看着她写作业，直到已经有别的同学吃过午饭从家陆续进班了，她才写完。我心里想：看你下次还敢不写作业？我甚至已经幻想出：她第二天能按时完成家庭作业的和谐场面了。 第二天，我满怀期待的掀开了她的本子，可是 ，令我大跌眼镜的是：她的那页作业本上还是空空如也。这要换别的同学，一次留校补作业的惩罚就该奏效了，最起码也不会至于一个字也不写的。看来现在遇上了一个顽固的主儿，我只好见招拆招“奉陪到底”了。“哼，小样！我就不信犟不过你，等着瞧吧，要不了一个星期，你绝对得败下阵来。”我一边这样盘算着，一边利用课余时间亲自督促着她补写作业。第三天再检查到她的家庭作业时，她的本上总算写了两三个字，可对于要完成的作业量来说，还是杯水车薪，看来，两天了，我也不能有丝毫的懈怠，本想着等到第四天的时候，她应该会比前一天的多写几个字的，没想到，事实上，她竟是只字未写，原本还幻想着会一天比一天轻松的我，这一天在她身上的工作量只能有增无减了。第五天，她又能写上四五个字了，第六天又是一点不写······就这样反反复复中，一个星期下来，她还是很被动地写作业，不，准确地来说，她处于每天都在补前一天作业的恶性循坏中，不仅收效甚微，离我之前的“誓言”简直差几万八千里不说，搞得我天天疲惫不堪，真是苦不堪言呢！渐渐地，我对她失去了应有的耐心，甚至开始怀疑自己当初的决定了。 直到有一天······ 那是一个下着蒙蒙细雨的一天，我正在教室给同学们上课，一阵冷风吹过，又透过纱窗，吹到了教室里，郭智云突然打了个寒颤，她的这一微小举动并没有逃过我锐利的眼睛。我注意到她只穿了一条裙子，胳膊上的鸡皮疙瘩清晰可辨，我连忙走到她的座位前，把我的外套脱下来给她披上，并轻声地说：“傻孩子，你难道不知道今天早上出门前就已经变天了吗？怎么还只穿一条裙子就来学校呢？快，先穿上老师的衣服，待会儿下课了，老师再打电话给你的家长，让他给你送件衣服过来。”这个憨厚的农村小女孩儿，甚至不知道给老师说声“谢谢”之类的话语，只是平静地接受着我对她的关怀，然后朝我傻傻地笑着。但我还是能从她的眼神中“读”出了久违的两个字——幸福，我开始注意到她原来笑起来这么美，一瞬间，一股不可名状的热流涌现在我的身体里。我相信，她一定有着和我一样的感受。 当我走上讲台准备继续讲课的时候，我看到其他同学不约而同地把不解的眼神投向了我，好像在问：这么不爱学习的同学，怎么还能值得老师您这样的关爱呢？我抬头望着全班同学，欲言又止，其实，我真想对这群孩子们说：等你们长大了，你们就会懂得老师这样做的良苦用心了。这些话，我最终没有说出口，因为我相信一定会有同学明白的。 最后，再来说一下郭智云同学吧！在接下来的第二天，检查出她竟能写一行的作业了，虽然离规定的作业量还是有一定距离的，但我分明感觉到她在努力。第三天，她能写两行多了；第四天，差不多能写当天作业的一半了······哇，终于有一天，我惊喜地发现她已经能按时交上来前一天的全部作业了。看着她那满满一页干净漂亮的作业，我简直不敢相信自己的眼睛。 现在，尽管，她还会有不写完作业的时候，但每次检查出她不完成作业的时候，我不但能看到她惭愧的神情，并且在我给她约定的时间里，不用我时刻盯着，她也能积极补救了。对啦，有时，当我留她在学校补作业，给她买午饭的时候，她还知道说“谢谢”了。她真的进步了，也许，进步的步子有点慢，但我何不做一个静等花开的守护者呢？ 看，这就是爱的力量，它真的很神奇！ 也许，在孩子们成长的道路中，时刻需要我们用爱恨交织做帆，恩威并济做桨，才能为他们保驾护航。 教育之路漫漫其修远兮，尽管前路布满荆棘，我坚信：只要调度好爱憎的舵，做一个恩威并济的老师，一定能劈风斩浪、化腐朽为神奇，创出一片教育领域的新天地····