一、学生情况分析 本次二年级数学参考人数为25人，及格人数25人，优秀人数为25人；及格率为100﹪，优秀率为：100﹪，最高分100分，最低分80.5分。从总体成绩来看，本次考试还可以。 二、知识点分析及学生答题情况 大题题型 小题题号 分值 考察知识点 错误情况 错误原因 第一大题 共8小题 26 基础知识题 不认真 有的学生学得太死，对所学知识不能灵活运用，平时练过的题在本次试卷中题型一变换，部分学生就不会答了，或是答非所问，造成丢分严重。 第二大题 1--5 10 选择 错的较多的是第5题 基础知识掌握不牢固。 第 三 大 题 1.2．3 28 计算题 个别出错 个别孩子计算粗心，性情浮躁，不能认真地进行计算。还有学生马虎没做完。 第四大题 共2题 8 操作题 有学生第一题没有圈。第2题没写，没有认真检查。漏了都不知道。 这些题平时练习较少，很多学生没有根据题意去写，本题失分较多。 第五大题 4 25 解决问题 二年级学生学的是整百整千的加减，第3小题 875+208孩子们很多算不出来 因这种类型的题对于二年级的学生来说，容易算错，我也照着《黄冈小状元》上的答案对学生这样讲过： 875+208>1000（元） 答：不够。 但本次这样做的孩子都扣除3分。我觉得本题是考孩子们对近似数的认识，因为二年级还没有学习10000以内的加减法，学得只是整千整百的加减。真不知道这样的题以后怎么讲，难道要提前学习三年级的知识？？？？ 补救措施 纠正错题，根据错题进行分类练习，重点练习基础知识，培养良好的做题习惯，建议学生多看有益的书籍，增强语感。 三、典型错例分析及整改措施 情况分析： 第一大题基础题，学生掌握不错，个别学生丢分仍然是因为对基础知识掌握不够；第二大题，学生对题目理解不够或是知识掌握不牢固。第三大题口算，部分学生仍是不认真。第四大题操作题，学生失分较多，今后教学中应作为重点，多加强此类题的练习。这就也给我们提了个醒，教学工作要从点滴细微做起。特别是培优补差仍是教学重点。 整改： 本次期末考试的命题紧紧围绕人教版二年级下册册教材的重点进行命题。题型全面，注重基础知识和基本技能技巧的训练，知识点齐全，涵盖面广，对学生实际应用能力方面关注比较多，难易适中，题型多样新颖。题型涉及到各章节的知识点。今后教学应严格把握重难点，尽量做到高效。 四、考情统计表 平均分：92.24 优秀率：100% 及格率：100% 最高分：100 最低分：80.5 五、成功做法及存在的问题 做法：继续做好“培优补差”工作，缩小差距，争取全面提高。 问题：个别孩子计算粗心，性情浮躁，不能认真地进行计算。尤其是在计算中，有的将加法和乘法混淆，不认真计算导致错误。 六、此次命题情况分析 三维目标 重难点 覆盖面 开放性 难易程度 失误 建议 整个试卷注重了基础知识的训练，体现"数学即生活"的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。试卷难易程度适中。 本次期末考试试卷从总体来看抓住了本年级本册书的重点、难点、关键点。 试题知识点覆盖面广，既联系了教材内容，几乎没有出现偏、难、怪、繁的题型，关注到了绝大部分学生，又注重了数学能力的考查。 部分题型，考查的不再是课程中单一的知识点，而是学生能否灵活运用学科知识，分析解决实际问题的能力，同时也培养了学生的思维能力。 很大程度上接近学生生活，学习实际 。 缺乏良好的读题、审题习惯，没有弄清题意就盲目答题。今后要注重培养学生良好的学习习惯。 建议个别小题关注学生个体差异性，难度不要过大。