从教学到管理，我一直在思考，教师这个职业究竟要做的是什么，教书育人只是一个笼统的概念，在郑州市道德课堂提出之前，我只是单纯的认为，老师就是教书的师傅，现在看来，这是个狭隘的不能再狭隘的思想了，因为只关注到了育分。拜读了田保华局长从育分到育人的文章后，我一直在思考，育人应该是教师工作的头等大事。如何更好的育人？如何做一个真正的师者？在知识更新日新月异的今天，如何做一个适应时代的教师？休伯纳先生在《教育与灵性》中提到：教师教育生涯就是不断倾听教育呼唤的生涯。“呼唤”，是一种内在的灵性的声音。教师倾听三种声音的呼唤，承受来自三方的诉求：来自学生的呼唤、来自教育内容的呼唤和来自制度的呼唤。回应学生呼唤的教育生涯导向爱；回应教育内容互换的教育生涯导向真理；回应制度呼唤的教育生涯导向正义。读完后深受启发。
