（1）第二大题的第6小题
考察内容：体积和体积单位。
考察能力：体积单位的实际应用能力。
答题情况：该题满分2分，平均分0.65，答对人数19人，答对人数占26%。
错误原因：体积单位的实际意义这部分内容在学习时，为了让学生有实际的印象，特意以生活中的手指尖、筛子、魔方等为例，使学生对体积单位有实际的理解。学生对于教室的体积理解不到位的原因在于，对教室的长宽高不能准确估算，说明学生对于长度单位米的实际理解不准确，这说明我在讲授这部分内容时没有联系上下知识点，以后的教学中要注重知识点之间的联系。
（2）第六大题的第2小题
考察内容：分数的意义
考察能力：对分数意义的实际应用
答题情况：该题满分4分，平均分0.96，答对人数15人，答对人数占20%。
错误原因：从学生的答题情况上看，学生不理解比较肥胖的情况应该怎么比较，有直接比较人数的，也有用减法进行比较的。学生这样错说明他们对于分数的意义理解不够，其实这道题是课本上的原题，在讲解这道题时我没有当作重点，觉得这样的题想当然的这样做，没有深入细致的讲。在复习阶段课本上的题也没有重点讲解。这告诉我，在以后的教学中，要认真对待课本上的每一道题，要讲透，讲明白。
