教材来源：义务教育课程标准实验教科书《语文》（人民教育出版社2016版）
内容来源：小学一年级《语文（上册）》第四组第5课
主 题：儿歌
课 时：第一课时
授课对象：一年级学生
设计者： 郑州市二七区樱桃沟小学 曹蕾
目标确定的依据
1.课程标准的相关要求
学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。结合上下文和生活实际了解课文中的词句意思，在阅读中积累词语。
喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。
掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按照笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
2.教材分析
《四季》是一首富有童趣的儿歌。作者通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天谷穗、冬天的雪人这几种代表性的事物的描述，表想了春夏秋冬的不同特点，表达了对四季的喜爱之情。全文四个小节，运用拟人的写作手法，语言亲切富有童趣，使用叠词，富有童趣朗朗上口。四幅插图，有利于学生的想象。
3.学情分析
教学这篇课文时，我们应把握儿童诗的特点，并以读贯穿始终，注重学生的感知、联想、体验等心理活动，调动学生多种感官参与学习过程，以此发展言语，启迪智慧，让他们感受到四季的美丽与可爱。
教学目标
1.会认“弯，就”等生字，会写“天，是”2个生字。
2.知道夏、秋、冬三个季节的特征，能够感受不同的季节的美丽。
3.能仿照课文说一说自己喜欢的季节。
评价任务
1.通过出示课件和教师的讲解，以及齐读、小组读、男生女生读认识文章中的生字和2个会认字。
2.教师示范朗读，学生自读文章，找出文章中夏、秋、冬的特征。
3.通过分享自己喜欢的季节，自己喜欢的事物，仿写句子。
