你有豆腐心，何必刀子嘴。你不定时的怒发冲冠，只会让孩子头顶多一片不知所措的乌云—题记 每个人都不是完美的存在，而我亦是如此，熟知我的朋友总是会这样评价我-“性格直爽”、“说话直白”、"善良"、"热心肠"。我的孩子们经常这样说:"我们崔老师有时温柔，有时暴躁。"在平时的教学中，当他们行为习惯开小差的时候，当他们学习态度不端正的时候，我的刀子嘴会即刻闪亮登场，一阵"咆哮"过后，看到他们那双不知所措的眼神，我的豆腐心又如约而至！此时的我总会带上温柔的笑容说:"老师批评你们，都是为了你们好！你们年纪小，犯错也正常，老师可以原谅你们，可是不能知错还犯……这样老套的措辞在班里重复了一遍又一遍，真是如唐僧般喋喋不休，实乃苦口婆心。我深知我对他们并无恶意，内心只是需要一种公正的说法而已。但是我们都知道“与人善言，暖于布帛，伤人以言，深于矛戟。”每个人都想听舒心的话，同样的意思，不一样的表达方式，往往会带来不一样的沟通效果。 无意中结交了《非暴力沟通》，浓厚的兴趣的促使下，自然对它多了不少关照，每章节内容，我都很认真地在看，结合内容反思日常生活，收获颇丰。 祖国的园丁怎会和暴力扯上关系？何为暴力？我认为平日里，我们带着情绪对孩子的言语指责、嘲讽、否定、说教以及任意打断、不回应、随意的评价，都是无形的暴力沟通，久而久之，会对孩子的内心造成伤害！因为那些善意的批评我们明白其含义，孩子往往不能理解。孩子本来平静的内心就这样被打破了，平静被破坏，就需要修复，“爱”就是最好一剂良药，这也就是说，非暴力意味着让爱融入生活。当我们褪去隐蔽的精神暴力，爱将自然流露 ！ 这本书里指出非暴力沟通指导我们转变谈话和聆听的方式，会让我们不再条件反射式地反应，而是去明了自己的观察、感受和愿望，有意识地使用语言。这样我们既诚实、清晰地表达自己，又尊重与倾听他人。如何才能用正确的方式表达自己的想法并得到好的回应呢？如，放学后教室内卫生一片狼藉，小碎纸片到处都是，对于他们来说，没有意识到这种情况已经影响到我的心情了，如果我劈头盖脸大吵一通（以前会这么做），他们以为自己的错已经受到惩罚了——被批，反而会减轻内心的愧疚，下次若还这样，定然不会有好的改观。现在，我会这样说：同学们，咱们的教室是我们学习生活的重要场所，我们每天都在细心呵护我们的小家园，可是还是有一些粗心的学生把小纸片遗忘在地上、你看第一组，最后一排……到处都有，我看着很乱，因为老师喜欢整洁，因而现在有点生气，我希望你们整理一下。孩子们立马回到班里认真的把地上的小碎纸片捡起来，刚开始的时候，学生们也会很不习惯，会觉得怎么没有批评我？但是事实证明，这样的沟通，我们双方都很受用。 很多时候，我们的不当沟通，都是无效的沟通。比如有的同学养成习惯不太好，整天衣服脏兮兮，小脸蛋也不是很白净，我以前总会生气的说：你这么大了，一点都不注意自己的形象，就喜欢当一个不讲卫生的学生吗？看看整天谁的地上有碎纸片的？"谁整天桌椅板凳不知道对齐"诸如此类的评论暗含着我内心的不满。事情的真相是，以这种方式提出的建议，很可能招来学生的敌意，即使他们接受批评，做出改变，通常也不是心甘情愿的。对于孩子，请收回你的语言暴力，多些爱的引导和鼓励！ 我们往往都是在诉说着自己的建议，顾及着自己的感受，从而忽视对方的需要与诉求，若能带着爱体味彼此之所需，非暴力沟通则不是梦想。