转化后进生，我们在路上 我们学校虽然归县城管理，但地处村镇，学生来自于附近的几个自然村，他们的父母绝大多数是地地道道的农民，他们文化程度不高，平时为了生计经常不在家中，对孩子的学习不管不问，老师布置的家庭作业孩子经常完不成。久而久之，这些孩子就成了所谓的后进生，学校每个年级每班都有几个甚至十几个这样的孩子，他们学习意识淡薄，学习成绩差，在以分数名次论“英雄"的今天，他们成了班级成绩的“拖油瓶"。为了提高他们的成绩，靠他们的家长是不行的，只有靠学校的老师们。我们各班征得了家长的同意，并签订了知情同意书和安全接送协议后，每天下午学生放学后，老师利用下午办公时间，为后进生“加小灶"。 每天放学后，老师早早地招呼这些学生坐在一起，把他们当天学的知识薄弱的地方再进行讲解，练习。 我所教班级就有十几个这样的后进生，为了让他们取得进步，我竭力发现他们身上的闪光点，用言语鼓励他们克服缺点,鼓励他们发扬优点和长处,化消极因素为积极因素。在补习时我总是多问他们简单的问题,让他们充分发展自己的才能,充分展示自己的长处,让他们有机会体会成功的喜悦。 经过一段时间的补习，虽然他们还没有取得明显的进步，但通过此事，我也有了一些感悟， 俗语道:“十年树木,百年树人”,所以我们教师要有耐心地去对待他们，去教育他们，一步步地教他们知识。老师是在课余时间无私地去帮助他们取得进步，所以在教他们知识的同时，也教会了他们做人的道理。我想总有一天，他们会改变的。 转变 转化后进生，我们还在路上。