不同的课堂，不同的收获
这学期我先后教了两门课：四年级科学和二年级英语。两个不同的年级段，两个跨度较大的学科，让我有了不同的收获。
科学课，对我来说，既是我面临的巨大挑战，也算是我的幸运。说挑战，是因为我不懂科学，之前从未教过这门课。所以，我需要先做学生，再做老师，边学边教。说幸运，是因为我在从不懂到懂、再到和学生一起分享的过程中，既获得了很多知识，也感觉很幸福。在学习《合理膳食》一课时，学生结合食物结构金字塔积极分享自己的一日三餐食谱，有一名学生还恍然大悟似的说：“我说呢，我咋就会这么胖呢？原来是食物搭配不合理，以后我坚决不挑食不偏食。”学生能把所学知识和自身实际情况结合起来，作为老师，我真的感觉很欣慰。
二年级的英语课这学期我只教了最后一个月。二年级的孩子，年龄小，活泼好动，注意力集中的时间短。我和低年级的学生接触较少，要想完成教学任务，我必须想方设法顺应孩子的天性，调整自己的教学思路和教学方法。动画、儿歌视频、图片、游戏等，根据学习内容需要，穿插运用。
我认为，无论是执教哪个学科，只要我们肯花费心思，多努力，就会有一定的收获。
