2019年2月25日 周一 晴 本学期教研活动随想与实践 作者：恒利 本周的第一天，6:30把妞叫起来时，孩子没睡醒，哭着扭着不愿意走，最后把她送到楼下，又是抱了一会儿孩子才不情愿放开手跟着姥爷走了。匆匆赶到学校，7:19。 给王老师拍照发了粉笔字照片，准备励志故事分享，上第一节课，第二节听课，第二节下课开会，第三节跟着上体育课，我们班是活动试点班，体育课老师要跟班上。第四节课写了粉笔字之后去吃饭，中午12:40开例会到下午1:50，下午第一节课和全组数学老师开会，第二节课旭然妈妈来上茶道课，第二节足球大课间，第三节课队会，副班主任上课，做了几道数学题。 这学期学校准备大改革，在把课程开足开全的前提下，教学与活动相结合，大力开展两球和社团活动，在活动中让学生陶冶情操，锻炼身体，开拓视野，培养兴趣爱好，增强团队合作意识，从而提高学习成绩。出发点是好的，不让学生泡在题海里，同时对于成绩的提升不是靠占用学生时间，而是以活动为载体，让学生各方面得到提升的同时，成绩自然得到提升。当然这也给我们老师提出一个更高的要求——如何更加有效的把握课堂40分钟，真正向课堂40分钟要质量！ 在下午第一节课我们全组数学老师在一起的时候，我跟大家交流了这学期我对我们教研活动的一些想法： 1.每天下午第三节课集体备课，把集体备课落到实处。集体备课不是一句空话，也不是为了应付，而是要实实在在地开展。一人一节课，自己提前准备好。最好做到周前备课。 2.本学期时间紧，任务重，建议我们尝试邱学华老师教学六段式——第一段 基本训练 五分钟口算或应用题基本训练（5分钟） 第二段导入新课 以旧引新，揭示课题（1-2分钟） 第三段进行新课 重点突出，以自学为主，进行新课（15分钟） 第四段巩固练习 通过练习反馈，巩固新知识的掌握（5分钟） 第五段当堂检测 检查学生达标情况，及时纠正反馈（10分钟） 第六段课堂总结 学生自己谈收获，总结提高（2—3分钟） 我的建议得到了大家的认可，并且每个班级行动很速度，及时让孩子们购买了口算速算练习册。 3.建议学生预习放到课下，给孩子们布置回家预习的作业，每天检查要督促到位，否则会有孩子把预习不当一回事。 4.每一节上课要讲到用到的习题要自己先做，做到心里有数，同时多做习题，可以很准确的把握本节课的重难点，可以举一反三，可以就一道题目变换题型反复练习。 5.建议我们同进度，用相同的习题，布置相同的作业。 6.大家互相听课，每周至少两节。听过课之后，给讲课老师提出修正意见。 我的建议得到了大家的认可，关键是下一步我们怎么在实际教学中实施。 今天我们班讲的是《乘法、除法的意义和各部分之间的关系》。上课之前我先让学生做口算题（建议以后让学生做口算题时，老师用秒表定时，这样更可以让学生更能专注训练）。 然后出示课题，检查学生的预习情况。通过检查，发现三分之二多的孩子没有预习，回家根本没有把老师布置的预习作业当成一回事。所以督促检查任重道远。 三是在大部分学生没有预习的情况下，给学生五分钟时间再看课本。在看课本的同时，用笔画出你认为重要的句子，同时画出你不明白的地方，写出问题。5分钟后，应该让学生提问说问题，老师或者同学帮忙回答。我没有这样做，我提问检查。结果往往是这种情况下一问就刹不住车了，时间过得很快，一眨眼，剩余10分钟要下课了。 我的提问不是照本宣科，我先出示题目： 25×4=100 这道题目里边的每个数分别叫什么？然后让大家编应用题。如买一个玩具需要25元，买四个这样的玩具需要多少钱？那么就这么一个情景，你还可以怎样改编？学生回答：100元钱买了4个玩具，每个玩具多少钱？（100÷4=25）每个玩具25元，100元钱可以买多少个玩具？（100÷25=4），从而总结出乘法各部分间的关系。 练习再给一个题目：12×8=96让学生编应用题。 出示题目：129÷3=43，问这道题目里边每个数分别叫什么？然后让学生编应用题。 在编应用题的过程中，学生进一步理解了乘法除法之间的关系。并且同一个式子，不同的故事情景，发散了学生思维，巩固了知识。 四是检测。完成黄冈小状元上相关题目。学生边做，我来回转，发现问题，及时讲解解决。 题目讲完，还没有来得及总结就下课了。 这样的一节课提醒我时间一到，立马停止，该检测检测，总结很有必要。 总之，一切都刚刚开始，前边有邱老师的经验总结，相信只要我们坚持走下去，坚持不断反思总结，会有我们自己的风格的。 中午开例会，我们举行了新书赠送仪式。这学期学校给老师们推荐的书是陶继新的《做幸福的教师》。希望能有所悟。下午第二节课旭然妈妈来上新学年第一节家长课，给我们讲的是《茶道》，先讲了茶的种类以及泡茶应注意的温度，又讲了泡茶的程序及方法。孩子们当场品尝了旭然妈妈泡的茶，纷纷称赞：二三道茶这么好喝！原来泡茶还有这么多讲究！最后老师留下的茶叶小样，被孩子们瓜分干净。