《如何撰写数据驱动下的教学教科研工作计划》研修反思 贾晓丽 校本研修一直是教师不断学习，不断提高进步的一个重要平台。开学初，学校便组织教师进行了《如何撰写数据驱动下的教学教科研工作计划》的校本研修。虽说对数据驱动这个词还不是太熟悉，但通过学习使我明白了深入分析数据对于我们进一步改善教学计划，更好地开展教学所具备的重要意义。 每学期期末所进行的学业测试，既是对孩子们基础知识、思维能力、学习习惯等方面的一个检测，更是对教师教学方式方法是否有效的一个验证。对孩子们的答题情况及卷面成绩进行深入分析，就不难发现我们教学中存在的一些不足之处。虽说是一些简单的数据，但却能从中看出哪部分知识孩子们掌握的较扎实，哪部分知识比较薄弱，导致薄弱的原因是什么，在教学的过程中有哪些待改进之处，今后可以采取怎样的措施进行整改，以期待弥补不足取得进步。我认为这样的数据分析和反思很有必要，而且对我们的教学会有很大帮助，所以每次期末，在忙完批卷工作后，我们都会进行一个学业质量的分析报告，而且报告的内容逐渐细化，这就是为了让我们及时改进教学，进一步做好教师的本职工作。 新的学期开始了，新的教学任务又一次摆在面前，经验的积累和积极的反思都有益教学，这时再一次的回顾分析上期的一些数据，无疑会让我们在新一期的工作中少走一些弯路，在扬长避短的基础上更加优化我们的教学，取得事半功倍的效果。