“教师作为研究者”培训反思

“教师作为研究者”培训反思 阳春三月,花儿携手和煦的微风轻盈走来。3月5日上午,我们一起聆听了一场关于课题培训的洗礼。我们有幸邀请到了宁波大学教师教育学院副教授王明帅,汪教授为我们带来了一场关于如何做课题,成为研究型教师的专题培训。 首先,汪教授从多个角度,多个方面论证了在当代社会,教师成为研究者的必要性和重要性;其次就如何做课题这一话题展开,重点讲解了如何选题,构建框架;最后汪教授就老师们在课题研究中遇到的问题一一耐心解答,现场气氛热烈,老师们精神高涨,收获颇丰。 通过学习,我对如何做一名研究型教师有了新的认识。 直到现在,很多老师在认识上存在误区,狭隘地认为:做研究是理论家的事情,在思想上没有足够的认识。在此次培训中中,我受益匪浅。我明白了什么是研究型教师,如何做一名研究型教师,如何有针对性地选题,推进教、研一体化等。 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。在日后的教学工作中,我会不断学习,提升自我,尽快从新手教师成长为成熟型教师,提醒自己不要走进经验的误区,努力成长为一名德才兼备的“研究型”教师。
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