第十三课 信息技术的发展 课题：信息技术的发展 教学内容：河南大学出版社小学信息技术第一册上 目标确定的依据 新课标指出：要以学生为主导，教师作为引导者，要为学生创设自主学习、探究学习的空间，关注有差异的学生，分别采取不同的要求和方法，适应学生的身心发展和特点，培养学生的实践能力和创新能力，充分发挥学生的主体地位和教师的主导作用。因此，在学法上主要引导学生自主、合作、探究的方式进行学习。 教材分析 《信息技术的发展》是河南大学出版社《小学信息技术（上册）》第十三课的内容。本节内容是在学生学习了“什么是信息”以及信息的特征之后，引出信息技术的概念及其发展过程。通过对信息技术的了解和认识，能够让学生进一步掌握信息的基本特征。同时，也让学生切身感受现代信息技术的快捷和便利，为以后的信息的加工和表达学习打下基础。 学情分析 学生凭生活和学习经验，一般只是对目前所使用的计算机有所了解，但对于最早期及最前沿的计算机特点和应用情况，知之甚少，所以这节课有必要，突破时空限制，通过展示丰富的图片、视频资料，向学生形象直观地介绍相关的信息。 学习目的：1、了解信息技术的发展。2、运用写字板保存信息。 评价任务 评价任务 评价要点 认知 操作 情感 信息技术的发展 了解 感兴趣 运用写字板保存信息 掌握 感兴趣 学习过程： 导入： 在人类历史的长河中，人类一直在自觉不自觉的获取信息、存储信息、传递信息、利用信息和表达信息，那么不同时期的人类是怎样进行信息活动的呢？ 新授： 1、远古时代，人们为了交流信息的需要创造了语言，为了存储信息的需要创造了文字、使用了壁画等。 2、千百年来，人们一直在用语言、图符、钟鼓、烟火、竹简、纸书等传递信息，古代的烽火狼烟、飞鸽传信、驿马邮递就是这方面的例子。 3、在现代社会中，交通警察的指挥手语、航海中的旗语等不过是古老通信方式进一步发展的结果。 这些信息传递的方式都是依靠人的视觉与听觉进行的。 4、随着电磁波的发现和电报的发明，人类实现了无线通信。 5、1875年，苏格兰青年亚历山大•贝尔发明了世界上第一台电话机。 6、1920年，美国无线电专家康拉德在匹兹堡建立世界上第一家商业无线电广播电台。 静电复印机、磁性录音机、雷达都是信息技术史上的重要发明。 7、1946年第一台电子数字计算机在美国宾夕法尼亚大学诞生。计算机所具有的强大的处理信息的能力使其成为信息技术的中坚。 计算机技术和通信技术的结合出险了计算机网络。 信息技术史以计算机和通信技术为支撑，以信息技术处理为主题的技术系统的总称，是一门综合性的技术。