本学期期中测试已结束，在翻看了试卷及回忆近段时间的教学后，对本次考试作以下分析。 首先从整体卷面来看，学生的书写一般，仿写句子题拉划现象较多，做题习惯仍然需要培养提高。 从两个班的三率看，及格率均不达标，优秀率较低，尤其是四五班，及格率比上次月考下降很多，与其他班也相差很大。从两班的分数段来看，四五班优秀率比四六班少了将近一半，只有28人，不及格人数却比四六班多了一半。 从答题情况来看，整张试卷完成情况都不好，不应该出现的错误很多。首先听力部分四五班只全对6人，有28人扣8分以上。第四大题失分较多，尤其是问答题，学生少词、漏词现象严重，另外对于时间的书写表达仍有错误。在根据汉语意思补全句子题中，两班全对人数基本相当，但四五班有37人错2题甚至更多，尤其是第4小题的breakfast一词，有很多学生拼错或将词分开书写。完成最差的是单选和阅读理解题。单选题有27人扣5分以上，除去第10小题的时差关系学生不理解出错，其他错误多集中在第3、4小题上。以Do开头的疑问句练习不足，导致部分学生选错答语。而第4小题学生只注意到了题目后半句的It’s time to后面跟动词，忽略了前半句的时间限制，导致出错。而阅读理解题，学生受课本内容影响较深，第3和第5小题，题目与课文内容刚好相反，学生根本就没有认真审题，出错很多。补全对话题完成情况不够乐观，四五班有25人扣6分以上，错误集中在第3、4个空。学生没有仔细读题，没有将整个对话完整联系起来，将这两个空写反。仿写句子题较好的一点是学生能够记住使用方框中给出的单词来进行仿写，但是整体仿写效果仍然不好，尤其是第2、3小题。对于天气情况的询问与回答，学生不够熟练，对于时间的书写表达仍然混淆不清。 对比两个班的音标题和选词填空来看，四五班这两题的正确率还是不错的，音标题正确率有所提高。 经过反思，我发现这段时间我的教学与辅导存在以下问题：1、因为个人原因，考前我请假一周，导致新课讲授时间很紧，基本没有复习时间；2、为了尽快完成教学内容，对于教学效果有点急于求成，没有照顾到学生的掌握能力，导致学生词汇掌握不够牢固，部分单词含义混淆；3、过于注重单词的记忆与默写，忽略了学生在语境中选择使用单词的训练；4、觉得学生会背诵对话，对句型的记忆与训练有所缺失；5、习惯于把学生掌握不足的知识放在复习阶段解决，没有抓住平时将问题解决；6、近段时间对于课堂纪律虽然有注意控制，但是只关注大体上及个别调皮学生的听讲，没有切实关注到中等生的听讲及学习状态，导致这部分学生成绩下滑较多。 针对这段时间教学的不足，我制定了以下改进措施：1、在以后的工作中尽量不耽误教学，要合理并充分利用时间；2、在新授课中除了认真备课，还要考虑到学生的学习能力，将难点、易混点知识分开记忆，降低难度，提高学习效果；3、在日常教学中除了要求记忆单词，还要加强学生在语境中使用单词的能力的训练；4、对单词和句型的掌握都要切实抓紧，多记忆，多书写，加强仿写练习；5、对学生的知识掌握情况要反馈及时，把功夫下在平时，不能只依靠复习来解决问题；6、在培优补差方面要多下功夫，要紧抓学困生，达到最低的学习标准，同时要想办法督促、提高中等生的学习积极性和学习效果。 总之，在以后的教学中，我会努力改进自己的教学，做好自己的工作，尽力缩小与其他班的差距，做一名合格的老师。