培正小学烹饪课 羊城晚报记者 何宁 摄

“双减”落地后第二个暑假，广州中小学暑期托管更加成熟

羊城晚报全媒体记者 何宁 王沫依

7月11日，广州市中小学生正式放暑假。与此同时，校内暑期托管服务开启。这是“双减”落地后的第二个暑假，经历了去年暑假和今年寒假，广州中小学校在假期托管方面更加成熟和人性化。不少学校在去年的课程基础上，根据学生实际需求，新开了不少有趣有益的课程。为了解决家长的后顾之忧，有学校也为学生提供午餐和午休服务，为双职工家庭解决了暑期“带娃难”的问题。

南武中学英语戏剧课上学生讨论剧本 校方供图

216所学校分期开展暑期托管

为落实“双减”举措，广州市教育局鼓励有条件的学校全面摸查学生和家长的托管需求，统筹校内外资源，坚持自愿原则、公益原则，遵守疫情防控要求，因地制宜开展暑期托管服务。据统计，全市11区共216所学校分期开展暑期校内托管服务。

羊城晚报记者在越秀区东山培正小学（以下简称“培正小学”）采访了解到，今年越秀区小学暑期托管与去年一样，以学区为单位，采取“6+1”模式：“6”即6个小学学区根据实际选取若干授课点，打破校际边界，面向本学区一至五年级学生开放，参照区少年宫课程体系，由学生和家长自愿报名参加；“1”即区少年宫（东西两校区），从原来暑期开一期课程增至开两期课程，面向社会开放报名，与6个学区学校暑期托管时间适当错开。

在培正小学授课点，记者看到，除培正小学学生外，还有署前路小学和中山二路小学的学生，大家可选择素质托管、基础托管和午休托管三种服务。素质托管服务开设了体育、科技、书画、劳动等课程。素质类课程报名人数最多的是少儿篮球，今年还新增了“生活小能手（烹饪）课”，报名人数仅次于篮球课。

三年级（2）班学生毛昕琳报了烹饪和科技两门课程，第一天上烹饪课，老师教大家做凉拌菠菜。毛昕琳特别开心：“课上老师教我们如何摘菜、洗菜，水烧开后把菠菜放入水中焯熟，捞起放在盘子里，就可以开始放自己喜欢的调料拌着吃了。”

烹饪课老师周桢介绍，烹饪课不仅教孩子们做菜，课堂中还融入了中华传统文化：“第一道菜是凉菜，在做菜之前，我会先给孩子们讲解凉菜的历史渊源。第二天我们讲主食，教孩子们包饺子。”

与去年不一样的是，今年的暑期托管学校还提供了午餐和午休服务，更加人性化，不少双职工家庭选择把孩子全天送去学校托管。培正小学副校长区永健介绍，午餐是学校饭堂出品，与平时学生吃的是一样的，价格也一样；午休也有专门教室，学生可以躺着睡。

南武中学科学实验课 校方供图

托管“新校”特色课程丰富

记者在采访中了解到，不少学校今年首次开设暑期托管。天河区昌乐小学今年首次开设暑期校内托管服务，也是天河区10所开设暑期校内托管服务的学校之一。据了解，昌乐小学暑期托管服务对象包括本校以及员村小学、石东小学在内的十余所学校学生。学校与校外培训白名单中的第三方服务机构合作，以非营利性为原则，每天收取80元，每期10天，暑假共开设两期。第一期7月11日开始，共有44名学生报名；第二期则将在8月展开。

记者来到校园时，学生们正在练习打篮球。昌乐小学副校长熊桂兰告诉记者，这是托管服务中的“康体运动”，每天都会进行诸如篮球、足球、武术等不同项目。熊桂兰向记者展示了学校暑期托管的课程表。记者发现，学校每天会安排四节时长为90分钟的课程，除了康体运动，“国学礼仪与古诗词鉴赏”也是每天的必修课，电影欣赏、科技课程等穿插进行，每天还会留出一节课的时间供学生完成暑假作业。此外，午餐及午休都会严格按照时间表安排，保证孩子们正常作息。

不同于日常学习，暑期校内托管的学生来自不同学校和年级，短时间内需要迅速熟悉，对于孩子和老师而言都是挑战。托管班班主任李老师表示，自己在开班第一天的班会上特意准备了“破冰活动”，让学生们用纸做成衣服，写下名字、学校和优点，并鼓励孩子们竞选班干部。“他们给自己取名‘乘风破浪班’，还制定了17条班规，都挂在了黑板上。”李老师笑着告诉记者。

下午五点半，学生们陆续放学，部分学生留下来打扫卫生。来自昌乐小学五年级的宋若兮是班里的“大姐姐”，在自己的班级也担任过班长。她表示是自己选择来暑期托管班，印象最深的是第一天科技课上的内容。而来自华美小学三年级的苏景琛则笑道，自己最喜欢康体运动，“因为我很喜欢打篮球”。

广州市南武中学初中部今年也首次开设暑期校内托管服务，主要以特色托管为主，课程涵盖思维训练、学能拓潜、体育素养、科技素养、艺术素养五大类。学校非常重视暑期开设的课程，由北京大学、香港中文大学等名校毕业的优秀老师参与教学。如历史通识课的两位授课老师，讲中国历史的老师毕业于北京大学，讲世界历史的老师曾在法国留学，学生们在上这门课时都觉得视野拓宽不少。

家长欣喜于暑期带娃不再难

在昌乐小学校门口，记者见到了来接孩子的家长钟先生，他的儿子在此读三年级。他说，儿子一年级的暑假在家里度过，过着衣来伸手的生活。“后来到了暑期校内托管班，在老师的引导下，他开始有意识地叠被子、洗自己的衣服，生活能力有了很大提升。”钟先生很认可学校的课程安排，也希望孩子在暑期多多接触国学，了解诗词背后的意义，提高文学素养。

谢女士的女儿在培正小学读三年级。这个暑假，她根据女儿的兴趣，报了趣味跳绳的兴趣班。“从孩子每天回到家的状态就能看出，她在学校玩得很开心。有其他班甚至外校的学生一起上课，她认识了很多新朋友，每天回到家都叽叽喳喳跟我分享学校的趣事。”谢女士说。此外，学校托管班安全、环境熟悉、价格亲民，这些都是她愿意让孩子上学校托管班的原因。

毛昕琳妈妈也特别赞同。她说，对于双职工家庭来说，学校开设暑期托管班，真正为家长解决了带娃的后顾之忧。“之前的假期，孩子在家由老人看管，现在可以回到学校跟同龄小朋友一起玩、一起锻炼身体，我们上班也更安心了。”