1日，记者从鞍山市教育局了解到，为落实立德树人根本任务，引导学校和家庭遵循教育规律和儿童成长规律，小学新一年级第一周不实施文化课教学。

市教育局相关人士表示，小学一年级第一周以认知性课程、通识性课程、辨析性课程、互动性课程、感知性课程、成长性课程、游戏性课程、展示性课程等为主，兼顾综合实践活动课程、主题课程、体验课程，倡导课程整合教学，协同教学，班额小的学校可实施一年级包班教学。

认知性课程包括认识学校、教学楼、班级、厕所、老师、同学等。通识性课程包括熟悉学校环境、小学生活、学习科目、规则意识、任务意识、安全教育、习惯培养等。辨析性课程包括区分好与坏、美与丑、善与恶等。互动性课程包括同学间交流、同学和老师间交流、人际交往、游戏等。感知性课程包括亲身体验、生活体验、综合实践活动等。成长性课程包括自我认知、独立生活、自我管理等。展示性课程包括社团活动、才艺展示等。

学校充分考虑一年级儿童心理特点和接受能力，适当借鉴幼儿园教育方式，倡导游戏中学、做中学、活动中学，采用自主、合作、探究的方式，采取形式多样、生动有趣的形式，重视学生个性体验、过程体验、生活经验和直接感知。

一年级教师在评价中将多进行个体纵向比较，积极引导学生感受自己的成功，体验成长的快乐，增强做小学生的信心。注重活动过程的激励评价，使评价更有针对性，更具有个性化。

建立不实施文化课教学保障机制，合理搭配一年级各科教师，选择有低年级班级管理经验的教师担任班主任，有条件的学校可以选派科任教师担任一年级副班主任，协助班主任教师做好教育活动。各学校将结合本校实际对任课教师、课时安排等做好统筹规划，对教育活动进行系统设计，制定详细可行的操作方案，统筹协调校内外各种教育资源，为不实施文化课教学提供保障和支持。全媒体记者 沈璐佳