“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是对教师奉献、敬业精神的描绘,也是作为一名从教几十年的老教师——曲淑华老师对师德的感悟。在教育改革先进理念的浓厚氛围中，在和谐进取的北京市第十八中学的环境中，曲淑华老师热爱教育，不忘初衷，以一颗唯真唯善的赤诚之心，担起教书育人的责任，数十年如一日，兢兢业业、踏踏实实，年长却青春焕发、干劲十足。

师爱无疆，唤醒学生内在成长

苏霍姆林斯基说：“好的孩子人人爱，爱不好的孩子才是真正的爱。”曲淑华老师公平地对待每一个学生，不仅爱那些聪明、优秀的学生，也爱那些不听话、成绩差的学生，关心每一位学生的健康成长。

曾经有一位韩姓同学，因父母工作繁忙而缺席了他的大半成长时光。在班里，韩很少说话，总是一个人孤零零地呆着，曲老师在翻看成长手册的过程中察觉到他有抑郁倾向。但因为他性格内向，曲老师就坚持用成长手册和他进行文字交流，陪伴他、激励他，和他探讨人生的意义。渐渐地，韩同学在班里露出了笑脸，并且有了伙伴，有了与同学互助的行为，曲老师欣慰了。曲老师认为，只有像妈妈一样去关爱学生，伸出热情的手去帮助他们，当老师的关爱和帮助在学生心中激起涟漪时，真正的教育才会发生。

教师要善待每一位学生、发展每一位学生。陶行知老先生有句名言：千教万教教人求真，千学万学学做真人。秉承这样一个原则，曲老师在日常教学中很注重学生的人格、品行发展，并做到对学生一视同仁。2016届有个男生，父母离异，他与姥爷一起生活，每天上课就睡觉。尽管不影响别的学生，可曲老师觉得作为老师对他不能置之不理。就在上课时格外关注他，经常走到他身边，提醒他坐直了、回答问题等。进入高三以后，这名男生上化学课很积极，有时还能出其不意列举出智慧的答题方法，令人欣慰。

曲老师常说，教师每天面对的学生很多，在付给每一个学生爱的同时，对于那些行为偏常学生可能需要老师更多的关注、帮助。从学生的立场出发，他们也希望得到老师的关爱。一名可敬可佩的老师会使学生终生难忘。每个教师都要努力把自己培养成为具有良好师德的人，完成"传道、授业、解惑"这一光荣而伟大的任务。

曲老师特别善于从细微处寻找教育契机。有一次，班上一名刘姓学生迟到了。曲老师通过询问了解到，原来这名学生的父母在昌平区做小生意，只有他独自一人住在菜户营。曲老师感到这个学生很不容易，当时夸奖道:“你独立能力很强，能自己照顾自己，很不简单！”曲老师经常晚上给这位学生打电话，言语间流露出赞赏、关心和爱护。平时利用中午去班上的时间经常有意和他聊两句，期末考试他是班里成绩进步最大的学生。曲老师一直寻找机会想去菜户营这名学生的家里看看他，因为这种关心更能触动学生内心，能更有效地拉近师生间的距离。寒假机会来了，曲老师带着水果与关怀，到家里看望了这名学生。交谈中了解到，开学后他的父母就不去昌平了，他就可以和父母每天在一起了，曲老师为他高兴。至今，这名学生还与曲老师保持着联系。

硕果累累，赢得一路芬芳绽放

曲老师认为，教师之所以被称其为师，首先是因为“爱”，这其中包含了人性的爱、长者对幼者的爱、职业的爱。教师是学生的第二任父母，他们肩负着教书育人的双重责任。人的生命没有第二次，一个人的成长也同样没有第二次。

作为2016-2022年连续两届高中年级主任，曲老师虽然事务性的工作比较多，但是对每一届每个班的学生，都能如数家珍的叫出他们的名字，说出他们的特点。曲老师经常会和她所任教班级的学生以及年级某些特殊群体学生一对一谈话，关心他们的生活与学习，询问他们对自己的定位，分析他们当下的情况，鼓励他们好好努力，不负韶华。

师之爱需严慈相济，曲老师把对学生深入灵魂的热爱也落实到了对年级学生的常规管理上，从制定措施到监督落实，曲老师都会亲力亲为。每天七点到校，晚上八、九点钟回家是常态。曲老师始终认为，规则与秩序是学生群体成长的基石，好的习惯是学生终身发展的力量之源。

在对学生队伍的培养上，曲老师注重抓准教育契机，辅之以科学的理念与方法。 高一时狠抓一日常规、文明秩序，进行养成教育。从小事做起，每天做细做实、同时用爱心鼓舞后进生。高二时把责任、担当主题教育贯穿始终。高三时进行拼搏、无悔，励志教育，促学生学业再上新台阶。

有学生在微信里给曲老师写道：“您是一轮朝阳，永远带给我们蓬勃向上的力量；您是一座港湾，让我们在您的怀抱安详休憩。”学生的肺腑之言折射出曲老师对他们的深情厚义。

不言春作苦，常恐负所怀。曲淑华老师就是这样无怨无悔地在平凡的岗位上默默耕耘，用爱心、勤勉、智慧，去担起肩上那份沉甸甸的责任。

（文/本报记者 张晓震；来源：现代教育报）