32岁的邓传锋，从2012年就做了一名“传道受业解惑”的人民教师。在第37个教师节前夕，他被教育部教师工作司、中国教师发展基金会确定为2021年全国“乡村优秀青年教师”培养奖励人选。获得“国培”计划的全国仅有300名，全省6名，他是汉中市唯一一人。

上课中的邓传锋老师

邓传锋是陕西镇安人，2012年7月毕业于宝鸡文理学院，同年9月通过陕西省事业单位招聘考进南郑区教体系统，只身来到离家500多公里的南郑区福成镇九年制学校，开启了他从事山区教育事业的生涯。

福成镇九年制学校，是南郑区最偏远的一所寄宿制学校，距离城区130多公里，毗邻四川、崇山叠嶂、道路崎岖，交通极为不便，单程需要五个小时车程。

“雨水冲刷过的路面坑坑洼洼，汽车颠簸的厉害，道路一面是山、一面临崖，车拐弯的时候我就使劲抓住座位扶手，手心里捏满了汗……”邓传锋仍能清晰记得当年刚到福成镇任教时的情景。

到了一个陌生的环境，邓传锋水土不服，身上长满过敏性寻麻疹奇痒无比，只能不停地吃药抹药；语言不通，与学生和家长沟通出现障碍，他就找同事当“翻译”。

周末无处可去，只能独自一人待在学校。很多个夜晚，被恐惧与寂寞包裹，他开始想家，想逃离，想重新择业，理想与现实的落差让他开始思考当初择业时的初衷。“我是从农村走出来的，每当看到农村孩子渴求知识的眼神，我告诫自己一定要坚持，一定要帮助孩子们走出大山。”邓传锋说。

邓传锋（右二）在辅导数形结合动手操作理解难点

严中有爱，爱中有慈，严慈并济。这是邓传锋多年从教的原则。在教育扶贫工作中，他利用课余时间，不畏崎岖山路挨家挨户走访，掌握学生的家庭情况。通过家访了解到学校大多孩子是留守儿童，甚至还有孤儿。他便担负起既是老师，又是亲人的双重角色。保证不能让一个适龄孩子辍学。

有一次，邓传锋发现一个八年级学生情绪失落，就让班里的学生打听情况，后来得知这个学生前一天带来学校的生活费和交假期作业本的100元钱丢了。

邓传锋把这个学生叫到身边说：“学校的值周老师刚好捡到了100元钱，正在寻找失主，听说你丢了钱，会不会是你的?”学生生一听急忙说，她确实丢了钱，是100元面值的。邓传锋从衣兜里掏出100元钱交给了学生，这个学生“找回了”100元。低落的情绪立即高兴起来。

邓传锋自费买来课外书籍，让孩子们阅读。打开孩子们认识世界、了解世界的窗户，让他们知大事、立志向，培养阅读习惯，发掘自身潜能。

2016年9月，邓传锋调动到南郑区红庙镇初级中学，从一座山再到另一座山，他扎根山区10余年，长期担任班主任及初中数学教学工作。 

邓传锋老师和学生一起翻新土地播撒新种红庙镇初级中学是寄宿制学校，操场旁边有块空地，在校长王磊的号召下，邓传锋带领学生开垦出来当课外实践种植区， 并按时节组织学生种上蔬菜。“从小培养孩子们热爱劳动。”邓传锋说，在劳动过程中，让同学学会观察，写观察日记，学会通过劳动可以创造美，不仅见证了植物生长变化的过程、体验了劳动的乐趣，而且打通了理论逻辑和现实生活的脉络。“所以我把劳动融入了日常教学，让孩子们通过劳动换取成果，创造美好生活。”

寄宿制的学生一周回家一次，时常有学生生活费不够用。邓传锋虽然收入不高，但依然向困难的孩子伸出援手。为了让这些孩子不会感觉到“被施舍”的压力，他会安排学生帮食堂收拾餐具、清理花坛里的杂草等，让孩子们明白，这些都是自己劳动的回报。邓传锋老师和学生一起在摘辣椒

桃李不言，下自成蹊。爱岗敬业、淳朴诚恳的邓传锋虽苦尤甘，苦中有乐。2019年他以陕西省初中数学组第一名的成绩，荣获“陕西省教学能手”；2021年获得全国“乡村优秀青年教师”培养奖励计划人选；2022年获得陕西省思政大练兵学科思政“教学标兵”并在陕西省教育厅批准下建立了“陕西省优秀教学能手邓传锋工作站”。

“这是教师节送给我的最好礼物，我会让温暖的阳光照进孩子们的内心，滋润他们的心田，让他们茁壮成长。”邓传锋说。

“有人走向山，有人走向海，不管哪里都是好风景！”无论身处何方，只要潜心研究，都可以在自己的岗位上向上生长，成就自我。

编辑｜胡晋瑜

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