记者 于熙

　　“关老师是教书匠，也是引路人。”

　　“关老师用爱心激励我们为医学事业执着前行，是我们心中的最美教师。”

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　　“学生的赞誉，是我作为教师最大的收获。”关亚群说。

　　关亚群是新疆医科大学基础医学院院长，在近30年的教学工作中，她不断将国际国内最新教育教学理念、技术和方法融合到教学过程中，用近十项教育教学研究课题，打造精品课程，重组基础医学课程群，为国家和自治区培养了一批又一批高质量卫生健康人才。

关亚群工作照。图由关亚群提供

　　生物化学与分子生物学是讲细胞中发生的各种化学变化，以及在分子水平解释生命现象本质的一门学科，比较抽象难懂。教这门课时，如何讲得生动形象、幽默有趣？

　　关亚群从教学方法和技巧、教学理念更新等环节探索和实践，通过第二课堂、专题讨论课和课堂讨论课等多种形式，让学生在轻松的氛围中学习。她还带领团队开发和制作多媒体课件，让抽象的专业知识形象化、动态化，增强了学习的易懂性、趣味性、拓展性。

　　“现在这些教学资源和成果已供新疆医科大学所有教师和学生使用，对培养我们学生的自主学习能力具有重要的理论和实践示范作用。”新疆医科大学临床医学专业学生伊克拉木·伊力哈木说。

　　在更多学生眼里，关亚群能成为学生们喜爱的“金课”老师，离不开她秉承的“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越”的工匠精神。

　　努尔比耶·努尔麦麦提是关亚群带出的第一位博士。“严谨是医学的灵魂，也是医学教育的灵魂！”关亚群这句话让努尔比耶铭记。多年来，为了把最新最前沿的基础医学研究讲给学生，关亚群教学PPT全是自己制作，且不断更新。很多个通宵，她都是在办公室、实验室里熬过的。

　　实验教学对于培养学生的科研思维方法、科研能力作用明显，关亚群手把手教努尔比耶查阅国内外文献，指导她进行实验设计和科学实验，分析实验结果及撰写研究论文。遇到努尔比耶论文缺少核心实验数据时，关亚群会严肃批评并打回，然后逐字逐行指出不足，安排她通过实验取得核心数据。

　　“经师易求，人师难得。一个好老师对于学生的成长太重要了，是关老师成就了我的今天！”努尔比耶说。

　　这几年，作为自治区教学名师，关亚群利用在国外学习的经验，结合国外和国内一流大学医学生的教学模式，率先在生物化学与分子生物学课程教学中引入问题式教学，并将本科生纳入自己的科研团队，使本科生在基础课程阶段就能接触到科学研究，培养学生的科研兴趣和创新能力。

　　在关亚群的指导下，新疆医科大学基础医学院本科生的科研素养、创新能力和团队协作精神得到了系统的培养，多名学生先后获得全国和自治区等多个奖项；她主讲的“生物化学与分子生物学”获得国家级一流本科课程。近30年来，关亚群主持或参与省部级科研项目10项，发表教学改革论文20多篇，编写教材14部，被教育部聘为“基础医学类高校教育指导委员会委员”。

　　身为院长，课程建设、学科发展和年轻教师培养是关亚群关注的重点。在她的引领下，焦谊、梁小弟、巩雪俐等一批青年教师人才在攻坚克难中磨炼而出。强带弱、老带新。今年，教育部公布第二批“全国高校黄大年式教师团队”名单中，新疆医科大学基础医学教师团队成功入选。

　　“三尺讲台很小，但却是我最热爱的地方。”关亚群表示，她将不忘立德树人初心，努力培养出更多扎根边疆医学事业的建设者和接班人。