1月5日，深圳市教育局发布了关于印发《深圳市深化初中阶段理科实验教学与测评改革的实施意见（试行）》（以下简称《实施意见》）的通知。其中提到，2024年将生物学实验操作考试成绩按科目分值的10%计入科目成绩，2025届毕业生的物理和化学实验操作考试成绩按相应科目分值的10%计入科目成绩，作为学生毕业和升学的依据。
2023年底，全市公办民办初中学校要完成初中物理、化学和生物学实验相关设备及平台的建设和调试工作，要建设一支专业化理科实验教学和管理队伍，加强理科实验室的建设、维护和管理。到2025年，在深圳市初中阶段理科（物理、化学、生物学）三个学科形成“教学评一体化”“教学考一致性”的实验标准体系，理科实验操作考试成绩按相应科目分值的10%计入科目成绩，作为学生毕业和升学的依据。学校要达到基础性实验开出率100%，拓展性实验开出率不少于50%。
深圳已进行5年的实验操作考核试点工作，积累了一定经验
为贯彻相关文件精神,全面落实素质教育,确保初中教育基本质量,推进深圳市高中阶段学校考核招生制度改革,从2017年开始，深圳在初三学生中推进初中物理、初中化学实验操作考核；2018年增加初二学生生物学实验操作考核，到目前为止已经进行了5年的实验操作考核试点工作，积累了一定的经验。为深化教育评价考试制度改革，构建具有深圳特色的基础教育发展新生态，培养学生的实践创新能力，推动基础教育高质量发展，把初中物理、化学、生物学实验操作考试规范化、信息化、常态化落到实处，特制定《实施意见》。
《实施意见》提出了建立实验教学与测评标准体系、加强实验教学过程管理、强化实验教学测评管理、加强实验教学装备建设、提高实验教学师资水平等五大主要任务，力争到2025年，健全和完善深圳市初中阶段理科实验教学体系、测评标准、运行机制，在初中阶段物理、化学、生物学三个学科形成实验教学标准、实验测评标准、实验装备标准，为我国初中阶段开展理科实验教学提供可推广、可复制的经验样本。本实施意见自2023年3月1日起实施，有效期为3年。
建立深圳市初中理化生实验教学与测评标准体系
《实施意见》指出，要建立深圳市初中物理、化学、生物学实验教学与测评标准体系，统一全市初中理科实验“教学考”工作的要求和管理，以中考实验操作考试为抓手，推动深圳市初中理科实验“教学评”一体化平台的科学化、标准化和智能化建设工作。
其中提到建立实验教学标准、实验测评标准、实验装备标准，根据教育部制订的中小学实验教学基本目录和操作指南，按照国家课程方案和课程标准要求，将实验教学作为课程体系的重要内容纳入学科教学基本规范，强化实验教学要求。以核心素养为导向，紧扣《义务教育课程标准（2022年版）》，厘清义务教育初中物理、化学、生物学实验教学涵盖的基本知识、基本技能和基本方法，建立人教版初中物理、化学、生物学课本中的理科实验课时教学标准。制定初中理科实验教学与测评相关标准，统一全市初中理科实验的教学要求。统一全市初中理科实验的测评要求，兼顾过程性测评和终结性考试的实际需求。提高中考实验操作考试的命题质量，加快中考实验操作考试的题库建设，实现实验教学测评和考试评价的标准化、智能化。依托市、区、校三级联动建立初中理科实验教学与测评监管平台、考务管理平台和实验评卷平台，强化实验教学和测评考试管理。按照相关标准配置初中理科实验教学和测评的器材、设备、试剂和相关的大数据管理平台，确保实验教学和测评的科学性、创新性、安全性和实用性。
加强实验教学过程管理，确保实验教学内容和课时
加强实验教学过程管理方面，《实施意见》提出，要建设实验教学平台、规范实验教学实施、创新实验教学方式，2024年6月前，计划完成市、区、校实验教学与测评监管平台和实验操作技能评价平台建设和使用，切实保障开足、开齐初中理科课程方案中规定的基础性实验，增强和提高理科实验室的开放力度，创新理科实验“教学评”工作方式，增加拓展性实验和跨学科实践活动的创新应用。充分运用平台的信息化技术能力，相关职能管理部门通力协作、各司其职积极推动理科实验教学和考试评价的良性互促，大力提高深圳市初中理科实验教学评一体化建设的信息化、规范化，切实保证初中物理、化学和生物学实验“教学考”的一致性、精确性。
学校要将实验教学纳入教学管理规程，分年级、分学科制定切实可行的实验教学计划。加强实验教学过程管理，确保实验教学内容和课时，严格实验教学程序和规范。杜绝实验室被挤占、实验课不开或开课不足、实验课变成讲授课、教师不愿做或不会做实验、学生不会做实验、考前突击做实验等不良情况。教师要按照我市初中理科实验教学与测评相关要求，开展备课、上课和评价工作，保证实验教学质量。学校要充分利用平台，开展实验教学管理。学校要保障基础性实验开足开齐，确保实验开出率100%，增加拓展性实验，其比例不少于50%。
可综合运用观察、观测、模拟、体验、设计、编程、制作、加工、饲养、种植、参观、调查等多种方式，促进传统实验教学与现代新兴科技有机融合，切实增强实验教学的趣味性和吸引力，提高实验教学质量和效果。对于因受时空限制而在现实世界中无法观察和控制的事物和现象、变化太快或太慢的过程，以及有危险性、破坏性和对环境有危害的实验，可用增强现实、虚拟现实等技术手段呈现。遵循学科特点，积极推动学生开展研究型、任务型、项目化、问题式、合作式学习。在保障安全的前提下，鼓励学校向学生开放实验室,方便学生利用课余时间，以独立或小组合作方式开展实验探究。广泛利用校外资源积极开展科学实验活动,探索通过购买服务方式开展特色实验教学或实践活动。配合全国中小学实验精品课的遴选，组织我市初中理科实验精品课竞赛。
计划2023年在初中理科实验教学与测评方面实现信息化赋能
强化实验教学测评管理方面，《实施意见》提到，根据《广东省教育厅关于初中学业水平考试物理、化学、生物学等科目实验考试的指导意见》（粤教考〔2020〕7号）文件精神，本着“学完就考”的原则，结合深圳信息化实验测评模式推进时间安排，2024年将生物学实验操作考试成绩按科目分值的10%计入科目成绩，2025届毕业生的物理和化学实验操作考试成绩按相应科目分值的10%计入科目成绩，作为学生毕业和升学的依据。把实验教学情况纳入教育质量评价监测体系，强化对学校实验室建设与管理、实验教学开展情况和实验教学质量等方面的评价，把学生实验操作情况和能力表现纳入综合素质评价。
同时，推进信息化实验测评，有计划、有步骤地推进信息化实验教学与测评监管平台建设，于2023年在初中理科实验教学与测评方面实现信息化赋能，推动测评形式逐渐由现考现评转为现考后评，逐步实现技术赋能信息化和大数据应用数字化。
此外，《实施意见》还指出，加强实验教学装备建设和提高实验教学师资水平。2023年底，全市公办民办初中学校要完成初中物理、化学和生物学实验相关设备及平台的建设和调试工作，要建设一支专业化理科实验教学和管理队伍，加强理科实验室的建设、维护和管理。
记者：王文丽
编辑：顾蓉