3月14日是“国际数学日”。3月13日，西湖大学2024年“科学家进校园”系列活动首站走进温州，近800名学生跟着西湖大学两位数学教授围绕“数与形”的关系，一起“玩”数学。

　　教授鼓励教学互动　

　　欢迎学生大胆质疑

　　什么是数学？什么是人所特有的数学能力？西湖大学数学讲席教授、理学院副院长陈华一以《数与形之旅》为题，向学生们分享了许多数学的发展里程，并科普了有关数学的趣味知识。比如，许多昆虫和脊椎动物都有一定的计数能力；通过芝诺悖论，向同学们解释潜无穷的概念等。

　　“如果觉得我说得不对，欢迎同学们来质疑，交流自己的想法。”在讲座现场，陈华一反复强调了这句话，他认为数学的属性是抽象的，但是方法是丰富多彩的，他所理解的也不一定是正确的，欢迎学生们来提出自己的想法。

　　而后，西湖大学理论科学研究院特聘教授Ivan　B.　Fesenko，以全英文、尽可能不翻译的方式，讲述了自己与数学之间的渊源。他之所以对数学产生兴趣，很大程度上是受到他父亲的影响，从15岁便接触了许多大学数学知识。

　　他说数学与生活工作息息相关，他以圆周率日（π　Day，3月14日），也就是“国际数学日”举例，他说这个日子设立非常好，因为π源于几何，而几何学在现代数学的许多领域中起着根本性的影响。

　　“我相信，与其他国家相比，中国的高中生的数学天赋很高，需要数学人才帮助他们发展才能。”Ivan　B.　Fesenko告诉同学们要想成为一名伟大的数学家，需要努力工作很多年。

　　听完此次讲座，龙湾中学高一（14）班的文科生李安妮表示，这次讲座拓展了她的数学知识，很有趣。“此次讲座提升了我对数学的兴趣。”温州中学高一（10)班的王梦辰说，与课堂上灌输数学知识不同，这次讲座的数学知识更注重引导与启发，很有意思。

　　现场互动英语提问

　　温中学子获得掌声

　　讲座结束后，进入互动环节。学生们纷纷举手向教授们提问，更有人勇敢地用英文向Ivan　B.　Fesenko提出数学问题，获得现场掌声。

　　有学生向陈华一提问，数学研究上遇到困难是如何解决，他的动力来源又是什么？陈华一提到，进入研究阶段以后面临的是没有预设答案的问题，其中很多在付出很大努力以后也未必能够完全解决。正因如此，坚持研究的动力是来自于兴趣。而支持他研究的动力就是对数学的兴趣。“以自己的兴趣为导向，多去尝试各种各样的方式去解题，要在其中找到自己的兴趣很重要。”

　　另外，陈华一针对西湖大学在学生培养机制方面进行了简单回答。“西湖大学的师生比很难得，（一届）90名本科生，（全校有）200多名博导，真正做到一人一导的培养模式。”他提到，他自己带学生的方式就是给学生一本有深度的参考书，让学生每周来给老师讲课。“我来提问，他来回答，让学生表达自己的观点。”

　　在陈华一的回答之后，学生们又将问题抛给了Ivan　B.　Fesenko：高中学的数学与数学研究有什么不同？Ivan　B.　Fesenko表示，数学在这70多年时间里有很大提升，高中生所学的大多是几百年前的数学知识，很难接触到数学研究。他建议同学们可以上网查阅文献资料，也可以走进大学校园，积极地与大学生或教授进行沟通交流。

　　Ivan　B.　Fesenko还对学生提出的其他问题进行了一一解答。

　　陈华一透露：

　　西湖大学青睐有热情学生

　　说起对温州的印象，陈华一提到两个词“震撼”“热情”。“我第一次来温州，在温州中学瞻仰了苏步青、谷超豪等耳熟能详的数学家们的事迹，感到很震撼。温州不愧为数学家之乡。”至于热情，他提到，在交流环节，温州的学生们都很积极、热情，相信温州也是一座热情的城市。

　　那么西湖大学此次希望在温州招到怎么样的学生呢？“热情，对科学研究很有热情的学生。”陈华一表示，西湖大学是培养未来科学家的高校，他们对学生没有具体要求，但一定要有热情，要有兴趣。他一直认为兴趣是最佳动力，尤其是高中生们更应尝试用不同的角度，不同的思考方式去解锁数学题，解题思路不是只有一个，要像玩游戏一样去学习。

　　另外，此次陈华一还回答了同学们关于西湖大学复试中的考核环节。学生们除了初试之外，还需要参加一场复试。复试的其中一项考核，就是请学生们去听一堂课，课程内容是中学教学大纲外的一个主题，结束后，会以这节课的知识来定制考题，以此来了解学生们掌握、运用新知识，以及独立思考的能力。

　　数学教授个人简介

　　陈华一：

　　2000年在北京大学数学科学学院获理学学士学位，　2002年在法国综合理工学院获工程师文凭，2003年在巴黎第六大学（今索邦大学）获硕士学位，2006年在法国综合理工学院获博士学位。2006～2008年在法国综合理工学院和巴黎第八大学从事博士后研究和担任临时教职，2008～2012年在巴黎第七大学（今巴黎西岱大学）任副教授，2012～2016年在法国格勒诺布尔第一大学任教授，2016～2023年在巴黎西岱大学任教授。现已全职加入西湖大学，受聘数学讲席教授。

　　陈华一致力于算术几何领域的研究工作，在算术射影簇的研究中提出了实指标滤链的新方法并将随机变量耦合和测度传输理论的思想运用于算术线丛不变量的研究之中。他和森脇淳教授合作创立了Adèle曲线理论，将Arakelov　几何推广到一般可数域之上。

　　Ivan　B.　Fesenko：

　　Ivan　B.　Fesenko1987年在俄罗斯彼得堡国立大学获得博士学位，1992年获得彼得堡数学学会奖（Prize　of　Petersburg　Math　Society）。1986～1995年在彼得堡国立大学担任助理教授和副教授，1995～2022年在英国诺丁汉大学担任教授，曾在普林斯顿国际数学研究所(IAS)、波恩国际数学研究所(MPIM)、庞加莱研究所、牛顿研究所、京都世界经济研究所(RIMS)、莫斯科高等经济学院、清华大学作访问学者。现已全职加入西湖大学，担任理论科学研究院教授。

　　Ivan　B.　Fesenko对现代数论多个领域的开拓性发展做出了贡献，其中包括显式互反公式，显式类域论和高等类域论，高等adelic结构，高等zeta积分，IUT理论和应用的扩展；在代数领域研究方向涵盖代数K理论，无限群论；在分析领域的研究包括高等哈尔测度、积分及谐波分析，模型论和量子论的相互作用。

　　西湖招生信息

　　招生计划与专业

　　2024年西湖大学创新班，面向浙江省招生计划不超过90人。学生在大学二年级第一学期末开始选定专业（生物科学、物理学、化学、电子信息工程、材料科学与工程）。

　　招生对象及报考条件

　　符合毕业当年浙江省普通高等学校招生全国统一考试报名条件，且符合下列三类条件之一的高二年级及以上学生均可报考。

　　1.2024年普通高中应届毕业生，综合素质评价均为B等及以上，通过各科目高中学业水平考试，A等科目数达到8科及以上，物理、化学两科必须为A且为选考科目。

　　2.已通过物理、化学、生物学、思想政治、历史、地理6科学业水平考试的高二学生，且学业水平考试A等科目数达到4科及以上，物理、化学两科必须为A。

　　3.　高中阶段在数学、物理、化学、生物学、信息学全国中学生学科奥林匹克竞赛中获得省级赛区一等奖及以上奖项（以全国青少年科技竞赛获奖名单公示网站https://www.cyscc.org/#/gs/competition公示的名单为准）。其中高三学生选考科目须包含物理和化学，且为应届毕业生。

温州晚报记者 傅芳芳

摄像:实习生 许诺 薛杨杨