□针未尖

　　近日，“不小心拍到语文课本封面”话题刷屏网络。有网友将自己拍摄的风景照套上语文书封面模板，毫无违和感的“混搭”让人直呼“适配度拉满”。随后，天南海北的各地网友纷纷进行二次创作，将自己拍下的山川美景装入“语文书”封面，以此来寻回课本里“诗和远方”。多地文旅部门也借这种方式推介各地的秀美风光，让每处风景都灵动起来。（3月12日《台州晚报》）

　　北京故宫、杭州西湖、安徽黄山、南京长江大桥、济南大明湖…… 装入各地山川美景的“语文课本封面”何以刷屏，并引来跟风自制潮？首先，它们戳中了许多人的青春记忆，勾起了许多人的回忆。近年来，本来就有不少人喜欢晒小时候的老课本，“回忆的游丝在纸张间穿行，我似乎又看到了曾经的自己”。而装入山川美景的“语文课本封面”，则是用另一种方式唤醒藏在课本里的记忆。有网友如此说：“‘一不小心拍到语文课本封面’后，才让我发现，语文课本早就在学生时代带我行了万里路，但当时只忙着埋头苦读，刷题‘赶路’，还来不及细细品味，如今亲眼看过了不少祖国美景，才更体会到了‘语文’的浪漫。”

　　其次，这种创意切中了人们对家乡、对祖国美景的热爱。去年暑假，“跟着课本去旅游”悄然兴起，不少家长带孩子奔赴全国各地，实地感受课本里描述的山川美景、文化古迹。“我站在高山之巅望黄河滚滚奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜。”“在华北平原上，有一个美丽的地方，那就是白洋淀。”“云冈石窟的造像气势宏伟，堪称公元5世纪中国石刻艺术之冠。”这些中小学课本中描绘的或优美或壮阔的场景，展现着祖国各地颇具特色的文化和旅游资源。  实际上，可以写进语文课本的山川美景、文化古迹数不胜数，都配得上“框”进语文课本封面，或被写进课本。网友自制“语文课本封面”，已延伸到自制“历史课本封面”“地理课本封面”等，这一自发的网络创作活动展现出网友对家乡、对祖国山川美景的热爱。就像一位网友的评论：“我们热爱山川，就像鱼儿热爱海洋，就像雄鹰依恋天空，就像鸟儿眷恋森林……”那种热爱是发自骨子里的。

　　此外，让山川美景跃上“语文课本封面”，是中式美学的独特浪漫，诗意十足、国风浓郁。有的还把山川美景的静态照片配上音乐，剪辑出会动的“语文书”。这样的创意表达方式迎合了年轻人的口味。近年来，不少年轻人开始主动接触传统文化，既向传统文化寻找浪漫，也从中寻找精神力量。而一些传统文化项目为“争宠”于年轻人，以新的时代内涵和现代的表达形式呈现，使自己“潮”起来，给年轻人以新鲜感，年轻人便亲近之、乐享之，这是可喜转变。自制“语文课本封面”其实是这种风潮的延续。

　　教育专家认为，语文的功用既在课本之内，更在课本之外对美的感悟和善的传递，包括教育孩子热爱祖国大好河山。期待更多山川美景以“语文课本封面”的方式记录和展示给更多人，期待多些自制“语文课本封面”这样生动的文旅宣传，让更多人感受到祖国的地大物博、中华文化的博大精深，增强文化自信，厚植家国情怀。