新工科背景下，面向中国东盟地区的物流工程人才培养成为高等教育改革的重要任务。本文以新工科背景下的物流工程人才培养为切入点，分析了面向中国东盟地区物流工程人才在思想政治建设、创新创业教育方面的现状和挑战，并提出了相应的对策建议，以期为提升中国东盟地区物流工程人才培养质量提供参考。

随着“一带一路”倡议的推进和中国东盟经济合作的加深，物流工程领域的人才需求日益增长。在新工科背景下，如何培养具备国际视野、创新精神和实践能力的物流工程人才，成为我国高等教育改革的重要课题。本文以新工科背景下的物流工程人才培养为切入点，重点关注了面向中国东盟地区物流工程人才的思想政治建设与创新创业教育，旨在为构建适应新时代要求的物流工程人才培养体系提供理论支持和实践借鉴。

一、新工科背景下物流工程人才培养的问题与挑战

新工科背景下，物流工程人才培养面临着诸多挑战。随着经济全球化的发展和中国与东盟国家经济合作的不断深入，物流工程领域对人才的需求越来越高。具体问题和挑战包括：

（一）思想政治教育脱离实际需求

在新工科背景下，物流工程人才培养的思想政治教育往往过于理论化，与实际需求存在较大差距。这导致了学生在德育方面的培养与专业知识的学习并未形成有效融合，从而影响了物流工程人才的综合素质。

（二）创新创业教育内容单一，实践环节不足

物流工程领域的创新创业教育往往仅仅停留在课堂讲授阶段，缺乏系统的创新创业教育课程体系。此外，实践环节不足，学生在实际工作中难以运用所学知识，这对于培养具有创新创业能力的物流工程人才构成了较大障碍。

（三）人才培养体系与国际化程度不匹配

随着全球经济一体化的发展，物流工程领域对具有国际视野的人才需求越来越高。然而，目前的物流工程人才培养体系尚未完全适应国际化的要求，缺乏与国际接轨的课程设置和实践项目，这导致了物流工程人才在国际竞争中处于劣势。

（四）教育资源分配不均，地区发展水平差距显著

在物流工程人才培养过程中，教育资源分配存在不均现象。一些发达地区的高校在师资力量、实验室条件、校企合作等方面具备较大优势，而相对落后地区则面临资源匮乏的问题。这种现象加大了不同地区物流工程人才培养质量的差距，限制了整个行业的发展水平。

二、面向中国-东盟的物流工程国际化人才思想政治建设与创新创业培养体系探索

在面向中国-东盟的物流工程国际化人才培养过程中，思想政治建设与创新创业教育同等重要，它们相互促进，共同推动人才培养质量的提升。

第一，加强思想政治教育。在国际化人才培养中，要将思想政治教育与专业教育相结合，引导学生树立正确的世界观、价值观和人生观，为他们在国际舞台上的发展打下坚实的思想基础。

第二，完善创新创业教育体系。建立与实际需求相适应的创新创业教育体系，将创新创业教育纳入课程体系，培养学生的创新意识、创业能力和实践能力。此外，开展国际化学术研究与创新创业项目。鼓励师生参与国际化学术研究，同时开展具有国际化特色的创新创业项目，培养学生的科研创新能力和国际视野。最后，强化校企合作与产学研结合。加强与企业的联系，以中国-东盟物流产业为切入点，实现产学研紧密结合，为物流工程国际化人才培养提供有力支撑。

第三，加强国际交流与合作。积极开展与国际高校、科研机构的交流与合作，吸引国际优秀教授、专家到校交流，同时鼓励本校师生参加国际学术交流活动，提高国际视野。同时，提高国际化人才培养的质量评价体系。建立健全适应国际化人才培养的质量评价体系，将评价结果作为教学改革和人才培养的重要依据。此外，搭建国际化就业服务平台。依托中国-东盟物流产业的发展，搭建国际化就业服务平台，与企业和国际组织建立紧密的合作关系，为毕业生提供丰富的国际化就业机会。

第四，构建实践教学平台。依托中国-东盟物流产业发展的现实需求，与企业合作建立校企联合实训基地，使学生有更多机会参与实际项目，提高实践能力。同时，创新人才培养模式。采用多元化的教学方法，如项目制学习、翻转课堂等，激发学生的学习兴趣，培养其自主学习和团队协作能力。

第五，注重师资队伍建设。选拔和培养具有国际化背景和视野的教师，提高教师的教学质量和科研能力，同时关注教师队伍的年轻化和结构优化。同时，鼓励跨学科交流与合作。推动物流工程与其他学科的交叉融合，培养具备宽广知识视野和跨学科协作能力的复合型人才，以应对不断变化的国际物流市场需求。

第六，强化学生个人发展规划指导。开展针对性的职业生涯规划辅导，引导学生根据自身特点和兴趣制定合适的个人发展规划，培养他们具备国际竞争力的专业素养和人际沟通能力。

三、结语

新工科背景下，面向中国东盟地区的物流工程人才培养需关注思想政治建设与创新创业教育。通过加强思想政治教育内容的更新与教育方式的创新，以及构建创新创业教育体系，强化创新创业实践教学，有助于培养具备国际视野、创新精神和实践能力的物流工程人才。为应对新工科背景下的挑战，高校、企业和政府部门应共同努力，积极推进教育改革，为我国与东盟国家的物流合作输送高素质人才。

未来研究方向应关注新工科背景下物流工程人才培养体系的实证研究、国际合作与交流项目的开展，以及产学研结合的深度拓展。此外，还需重视物流工程人才培养与区域经济发展的协同作用，为推动中国东盟地区的物流业发展贡献力量。总之，新工科背景下面向中国东盟的物流工程人才思想政治建设与创新创业培养体系的探索是一项长期而系统的工程。高校、企业和政府部门需共同努力，不断完善相关政策、机制和措施，才能为我国物流工程领域培养出更多具备国际竞争力的优秀人才。

作者：于晓默，南宁师范大学物流管理与工程学院副教授

课题项目：广西教育科学“十四五”规划2023年度课题（新工科背景下“科教融合与产学协同”培养创新型人才的政策引导研究，NO.2023A028）；

广西教育科学“十四五”规划2022年度高校创新创业教育专项课题（经济高质量发展视域下高校创新创业教育与广西区域经济协同发展研究，NO.2022ZJY2727）；

2021年度广西高等教育本科教学改革工程项目（新工科背景下“思想政治建设+创新创业教育”融合的物流工程人才培养体系构建研究，NO.2021JGA243）