为进一步贯彻落实《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接实施指导意见》文件精神，了解大班幼儿初入小学后的适应状况，进而优化幼小衔接工作，近日，天坛路幼儿园组织教师代表先后走进济源市实验小学（西校区）、黄河路小学和玉川路小学，开展了毕业生入学追踪回访活动。

精心部署，做足准备

为了更有针对性的开展追踪回访，教师提前向毕业生家长发放调查问卷，从身心适应、生活适应、社会适应、学习适应等方面进行详细了解。结合数据分析，组织原、现两届大班班主任就追踪回访活动的目的、内容、环节等方面进行深入研讨，并制定了详细的活动方案。

走进课堂，见证成长

老师们走进一年级课堂，观摩教学活动。小学教师以游戏化、支持性的语言引导着孩子们，他们认真倾听、积极思考、自信回答、清晰表达，展现出了良好的学习品质。看到孩子们的成长，老师们感到十分欣慰和高兴。

再次相拥，分享成长

课间时分，孩子们看到幼儿园的老师，喜出望外的跑过来，和老师热情拥抱，兴高采烈地诉说自己丰富多彩的小学生活。在交流中，老师们感受到孩子们进入小学后的心情和成长变化。同时也为孩子们送上了祝福：等再次相见时，你一定是更好的自己！

共话异同，共寻融合

该园教师和小学教师进行了深入交流。副园长杨绯从理念引领、课程构建、家园共育等方面介绍了我园幼小衔接工作的具体做法。小学教师详细反馈了孩子们入学后的适应情况，对孩子们良好的学习习惯、较强的自理能力、快速的身心适应给予充分肯定。双方从学习专注力、课堂纪律、语言表达、规则意识等方面进行研讨，良好的信息反馈是对我园幼小衔接工作的肯定，也为下一步幼小衔接工作开展提供了帮助。

本次活动借助真问题、真体验、真解决的方式为幼儿园和小学的双向衔接架起了“纵深式”学习与交流的桥梁。天坛路幼儿园将以此次毕业生回访活动为契机，持续以幼小衔接政策文件精神为引领，把幼小衔接工作做实做细，更好地帮助孩子们适应小学生活。（李丹 杨绯）