10月30日上午，南京市聋人学校迎来盛事——全国义务段聋校语文教材使用研讨会！这是一场指向核心素养培育，更好发挥统编教材铸魂育人、启智增慧作用的聋校语文教学研究盛会，是听障教育领域深入学习贯彻落实教育部不久前印发的《基础教育课程教学改革深化行动方案》精神，推动听障（教育）课程教学改革走深走实的具体体现。

全国听障教育专家齐聚南京聋校

为听障学生的核心素养培育贡献力量

此次活动为期三天，来自全国22个省72所大中小学校特殊教育联盟单位的听障教育教学管理者、研究人员和教师齐聚一堂。上午9:00，研讨会开幕式举行。南京市聋人学校的青春学子们带来精彩表演《中国少先队队歌》《将进酒》《有我》，他们自信阳光、充满激情，手语表达流利，与会嘉宾纷纷拿出手机拍摄，全场掌声雷动。

南京市聋人学校党委书记陈源清作为东道主致辞，真诚、热烈地欢迎大家的到来。南京聋校拥有近百年办学历史的深厚积淀，作为排头兵走在全国听障教育教学改革的前列，建设了“诗词文化基地”“美术课程基地”和“STEAM创客基地”“劳动教育基地”等，素质教育成果突出，在作文、朗诵、书法绘画、排舞表演、计算机编程等比赛中多次折桂、屡获殊荣，在全国聋人单考单招中成绩出类拔萃，近年来高考升学率均达100%。陈书记说，在人民教育出版社的领导、安排下，学校共37位教师先后参加了聋校新课标编写、实验教材编写、教师指导用书编写教材审读试教等工作，其中义务语文组教师有5人参与实验教材编写工作，有10人参与审读、试教工作。他们主动参与，先行先试，结合现代教育技术，努力探索，积极为听障学生核心素养培育贡献力量。

基础教育改革的先行者

南京全面提升融合教育质量

南京市委教育工委专职副书记柴耘、南京特殊教育师范学院副校长许巧仙、江苏省教育厅基础教育处四级调研员陈金鑫等领导嘉宾讲话。记者了解到，南京市是全国基础教育改革的先行者和示范区，教材使用被看作一项重大政治任务和育人工程，“红色、创新、智慧、博爱”的南京教育发展特色更加鲜明。就在今年，南京发布《普通学校特殊需要学生课程评估工具》，具有三个方面的标本意义：一是首次公开出版的，依据普通学校国家课程标准，参照现行教材，以学生为本，系统研制的适合融合教育中特殊需要学生的课程评估工具，填补了国内在这方面的空白；二是融合教育内涵发展从经验走向科学的重要标志，有利于全面提升融合教育质量；三是“校地融合发展”在特殊教育事业的又一重要双赢成果。

帮助学生融入情境

数字人亮相聋校语文课堂

此次研讨会包括专家讲座、教师公开课、专家评课、论坛交流等，内容丰富，精彩纷呈。“我上的这节公开课是七年级语文《圆明园的毁灭》第二课时，‘请来’数字人帮助孩子们融入课文情境中。”南京聋校胡潇菡老师告诉记者，凭借课文的文字描述，聋生很难想象圆明园昔日的辉煌，因此，她将AI数字人融入圆明园昔日盛景，将虚拟情景、解说文字和数字人手语三者结合在一起，生动的情景教学法，让聋生对圆明园的历史有更直观、更形象的了解，同时运用了希沃白板中的课堂互动、思维导图、在线答题等功能，调动聋生的学习积极性。

南京市聋校副校长花钰锋说，学校是南京市首批智慧校园示范校，老师们善于利用信息技术手段提升课堂教学效果，提高学生学习兴趣，创设课堂情景，孩子们的思维训练、课堂互动、课堂评价、教学反馈都得到了明显的效果显现。

通讯员 沈旭升 周秋红 

南京晨报/爱南京记者 刘颖 徐海兵 图文