12月15日至17日，长三角教育装备现代化赋能教育高质量发展大会暨首届江苏（苏州）教育装备展在苏州国际博览中心举行。

本届展会以“教育装备现代化赋能教育高质量发展”为主题，展览总面积约20000平方米，吸引参展企业近200家，现场观众超2万人次，云观展近200万人次。展会全面展现了长三角地区从学前教育到基础教育、职业教育和高等教育的教育装备，设置了数字教育装备、心理健康装备、科学及实验教学装备、劳动教育装备、校服以及服务“双减”装备等六大类展区。

记者注意到，“智慧科技为教育赋能”是本次展会的一大特色。从能够跟随显示屏临摹书法的课桌，到使用AR虚拟识别技术的3D课件，还有几分钟就可以变身的“午休课桌椅”……现场可以看到，基于科学、科普、科技等创新内容与理念，很多公司都运用互联网、物联网、人工智能等前沿技术，提升改善了传统教育装备的技术化水平。

同时，展会为教育行政部门、各级各类学校搭建了学习交流平台。其间，来自全国各地的专家学者、企业领袖、技术精英，以专家报告、企业交流、沙龙对谈等多种形式，畅谈教育数字化转型的新业态与新模式、科学与实验教学、数字化赋能“双减”等，分享独到见解，碰撞思想火花。

教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。在展会举办的各研讨会上，数字化、信息化、科技、创新等关键词屡屡被提及。南京市教育局副局长潘东标认为，要把握好教育强国建设的数字化机遇。他表示，推动场景应用、以技术赋能教育，并不是孤立地谈技术，也不是单纯地配装备，而是将学校文化、空间、课程、社区有机融合，实现学习方式的变革。

记者了解到，目前，南京市已有金陵汇文学校小学部、南京市金陵中学实验小学等几十所试点学校参加“未来教室”建设，基于“未来教室”开展新型教学模式的探索和实践。潘东标介绍说，“未来教室”以数据为纽带，以各类空间为载体，以内容和课程为核心，以跨学科应用和学科工具为抓手，基于学科打造南京全域化、场景化的建设标准，探索为全市师生建设“云+端+学科课程”场景化的教与学应用生态圈和数据生态圈。

“我们在教育大数据应用技术国家工程研究中心的指导下，积极探索‘以数字化撬动教育整体变革’的破解之道。”苏州工业园区教育局副局长顾纯青介绍说，近年来，该区努力推进教育数字化支撑大规模因材施教的区域实践，着力以数字化赋能教育供给侧改革，解决优质资源不平衡的问题；以数字化赋能教与学变革，解决教学适切度不高的问题；以数字化支撑教育治理变革，解决评价标准单一的问题。

“推进‘双减’政策落实，就是解决原有教学体系中存在的问题。而教学体系的重构，离不开数字化赋能。”南通市教育科学研究院办公室主任钱明明说，该市在课程供给、课堂教学、学生作业、教学评价改革中，充分利用数字化赋能。以学生作业改革为例，该市开发与应用学生作业精准采集、分析、智能推送系统，提高作业的精准性，统筹调控不同年级、不同学科作业数量和作业时间，促进学生完成好基础性作业、实践性作业、跨学科作业。

展会期间，长三角地区教育装备发展联盟正式成立，旨在以教育技术创新为引领，推动政产学研用深度融合，促进教育装备协同创新。记者获悉，联盟将建立长三角地区教育装备协作发展联络机制，由各省（市）推荐的联络员组成联合秘书处，实行秘书长轮值制，常态化交流工作进展，提升教育装备综合实力，助力长三角地区在教育现代化中走在前列。

为持续推动学校科技成果转化，展会现场还举办在苏高校研发成果展，南京大学苏州校区、东南大学苏州校区、西交利物浦大学等11所高校相关产学研成果相继亮相。

作者：王琼

编辑：沈新雨