“值日生，要积极；摆桌椅，对整齐。”“遇老师，要问好；上下楼，需礼让。”这是市桥金山谷学校学生参与制定的行为养成“三字童谣”。

为培养学生良好的行为习惯，市桥金山谷学校按年段、分层次、有侧重设立每月一规范，对学生的文明礼仪、劳动学习、安全自护等方面进行规范教导，培养学生的文明礼貌、集体意识、责任意识，让良好的行为习惯成为自觉表现。

养成教育助推学生日常行为规范

3月文明礼仪教育，4月坐姿集队培育，5月劳动技能实践，6月安全自护教育，7月学习习惯归纳……本学期以来，市桥金山谷学校开展每月一规范养成教育，从校级、年级、班级推进，少先队、学生会监督提醒，让规范长于日常、落于自觉，让文明规范的种子开满校园的每个角落。现在学生进校门前都会有意识地整理一下校服，戴好校卡，进教室、上厕所都有序排队，追逐打闹现象逐渐减少，处处秩序井然，有效避免了许多安全事故的发生，同时也培养了学生的规矩意识。另外，学生参与管理既促进了学生自主管理能力的提升，更重要的是同学们都在自律和互相监督中，渐渐养成了良好的习惯。

学生在校秩序井然

学校定期进行班级文化、仪容仪表的评比检查，开展学生行为习惯与素质的培训与评比，利用红领巾特色奖章评选规范的榜样。自从学校开展评比后，学校各方面情况有了明显的改善：教室窗明几净、桌椅横平竖直、卫生角整洁有序、两操队伍整齐有序，这既增强了学生们的集体荣誉感，也培养了他们力争上游的行为习惯。

学校多措并举抓好学生行为习惯的养成教育

学校还开展行为习惯养成“三字童谣”创作与推选活动，让学生充分参与规范的制定，用学生们喜欢的童谣形式记录下来。学生既是参与者，也是守规人。

早前，学校还开展了初中老师走进小学六年级开展“融·乐”智慧课堂活动，这是学校发挥九年一贯制学校优势进行的中小衔接活动。此外，针对一年级、七年级的新生，学校制定《新生入学指南》，以课程活动形式引领学生适应新学校、新班级。针对幼小衔接，学校还会协助家长做好学前教育，准备入学物品，开展融入新学段的丰富活动。

学生们的健康成长离不开良好的行为习惯，养成教育是一个不断重复与实践的过程。市桥金山谷学校将继续坚持德育为首，把重视学生的文明行为习惯的养成教育贯彻在教育教学的方方面面。

文、图：番禺融媒记者麦裕玲