二、抒发怀才不遇、不被重用的情绪

在封建社会，文人学士感到怀才不遇，壮志难酬的心境是一种比较常见的现象。如高适的《别董大》（四年级上册）是一首送别诗，前两句“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”，以“黄云”“白日”“北风”“雁”“雪”等景物，极写了送别之地塞上壮阔而又荒凉、恶劣的环境。在这样的境况里送别友人，使高适自然地联想到了自己处在忧患中的大半生，即景生情地勾起了他郁郁不得志的情怀。而后两句“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，诗意一转，境界打开。特别结尾一句，语壮气雄，力重千钧，自然也表达了对自己的遭遇虽心有不甘，但相信前路也会有人提携，得到重用的信心。

在封建社会里，文人学士不被重用的原因有很多，政见不同而遭排斥的更有其人。编入二年级上册的《江雪》是唐朝诗人柳宗元的作品。他既是文学家又是哲学家，因为参加主张革新的王叔文集团，失败后便被贬为永州司马。这首诗写的正是他怀才不遇、又遭贬斥的心情的反映。诗中“独钓寒江雪”的渔翁之孤独和坚强，寄寓了诗人当时被贬谪的生活遭遇和心情。全诗用白描的手法，“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，写出严冬冷酷环境的烘托，就在这样的背景里，一孤舟、一老翁，却依然不离不弃、不屈不挠地独钓着这寒江大雪。这渔翁难道不正是诗人遭遇的写照？这与他的其他诗一样体现了突出的个性，在所创造的幽峭的意境里寄托着他怀才不遇的孤愤心情。

三、颂扬了山川壮丽、田园秀美的情怀

一些文人学士隐居山林田园，也有对山川壮丽、田园秀美的向往。这些内容往往会更直白地表现在诗作的字里行间。如苏轼为北宋名僧惠崇的画作《春江晚景》题写的《惠崇春江晚景》（三年级下册），是一首题画诗。但苏轼在这首诗的字里行间却深情地表达了对大地回春，欣欣向荣的自然界充满了喜悦爱慕的深情。诗人抓住画题画意，仅用桃花初放、江暖鸭嬉、芦芽短嫩等寥寥数笔，就勾勒出了一幅有声有色、有景有情的早春江暖的优美画面，抒写的是山川、田园的生机之美。最后所补的一笔“正是河豚欲上时”，不仅以联想丰富了画面，更借虚实相生的艺术效果，从画内放射到画外，堪称神来之笔。特别是诗中“春江水暖鸭先知”一句，更以其哲理之美，被一直广为引用。

其实，苏轼也是一个仕途多舛、命运坎坷的人，他屡遭贬抑，虽没有归隐，但总是仕途不顺，自然不免会寄情山水，会意自然。他在元丰二年（1079）知湖州时，被人告发讪谤朝廷，遂被逮入御史台狱。从此一直仕途不顺，屡屡被贬流放。但他借此游历流放地的山川田园，更以写诗作文为乐，其文学创作上所取得的成就，一直为后人称道。后人亦从“竹外一枝斜更好”“横看成岭侧成峰”不齐中见其和谐，在均衡与错落之间显示出强烈的艺术效果，来称道他把山川壮丽、田园秀美描写到了极致。避祸或被贬都是遭受意外打击，十分不得志的事，但不少诗人学士却因此获得了心归天地、情系山水的难得机会，而写出了颂扬山川田园的诸多名诗名篇，极大地丰富了中华文学宝库，这不能不说也是“隐逸文化”所带来的一笔巨大瑰宝。

作者：周一贯

来源：《语文教学通讯·C刊》

责任编辑：肖玉静 杜丹