“豆荚里的豆子落入环境恶劣的石缝里却能顽强生长，这告诉了我们什么呢？要勇于面对困难，对不对？”近日，港北区郁林路小学老师冯水英在引导学生积极思考课文主旨，培养他们的学习和思维能力。

　　从教23年以来，冯水英一直奋斗在教育一线，致力于小学语文教学工作，并长期担任班主任。她教学能力、科研能力出色，近日获评为贵港市优秀班主任。

　　“备课一定要备‘透’，才能让学生紧紧跟着学习思路，从而提高课堂效率。”对于课堂教学，冯水英有自己的一套“法门”。在教学课本上，她密密麻麻地标注要点和注释，重点段落、句式则被标上了醒目的粉色，课文的主旨一目了然。

　　冯水英总是按照“明目标、解内容、养人文、搭支架、练语言、提思维”的框架精心备好每一节课，并结合课堂实际运用课件配合教学，确保课堂教学质量。上课时，她注意留出充裕时间让学生畅所欲言，激发他们的学习兴趣和热情。

　　长期担任班主任的冯水英认为，班主任必须把热爱学生放在第一位，与学生平等相处，做他们的朋友，尊重他们、信任他们、理解他们。“只有对学生投入情感，才能做到因材施教、有的放矢。”冯水英说。

　　“以后上课要管住你的嘴和手，不然我就像大老虎一样把你吃掉！”一年级下学期转学到冯水英执教班级的小梁好动、多话，上课经常影响周围同学，冯水英给他个“下马威”，“连哄带骗”成功吸引了小梁的注意力，让他愿意听老师的话、爱上老师的课。经过冯水英的细心引导，小梁的表现变得越来越好。

　　在班级管理上，冯水英认真学习优秀老师的班级管理经验，并创建了“自律小组”管理模式，以4人为一组，以周为时间单位，在班级里成立自律小组，每个小组都有榜样同学，通过榜样带动小组的其他同学自觉遵守学习、生活等纪律，从而使班级形成积极向上的良好班风。“为了让自律小组良性运转，我常以笔、橡皮等学习用品作为奖品，定期奖励给表现优秀的小组，以激励全班争先创优。”冯水英说。

　　作为年级主任，冯水英经常与本年级老师分享自己的教学经验，积极参加集体备课、公开课及课后评课，做好年级教育教学工作。

　　“我的教学理念很简单，就是对学生要有足够的爱心、细心和责任心。只要我还在教学岗位上，就会继续用‘三心’呵护孩子健康快乐地成长。”冯水英说。（李宗奇）