德国杜塞尔多夫大学官网近日刊发消息称，该校生物信息学教授马丁·莱凯尔（Martin Lercher）和美国纽约大学生物化学与分子药理学系教授以太·亚奈（Itai Yanai）近期提出，青年学者做研究时专注于创新性过程比获得研究结果更为重要。

　　莱凯尔和亚奈认为，科学创新的速度已经有所放缓，自20世纪下半叶以来，通过打破以往的理解来推动科学朝着新方向发展的研究项目比例已经大幅下降。当前，很多研究项目更注重研究结果，但很少能产生变革性的突破。这也反映出一个基本的发展规律，即公共资助的研究项目正在被假设驱动的方法所主导，这些研究更倾向于证实假设，而不是寻求真正的创新和意外的收获。

　　因此，莱凯尔和亚奈认为，有必要让年轻学者通过增强创新性思维提高创造力。莱凯尔和亚奈多年来一直呼吁“促进科学研究过程的创新性”，还借鉴了诺贝尔奖得主弗朗索瓦·雅各布（Fran?觭ois Jacob）提出的“白天科学”和“夜间科学”概念。“白天科学”指现代科学是一种系统的、计划良好的过程，由事先指定的假设来指导整个研究，而“夜间科学”指科学也存在非系统的、创造性的部分，即自由思考和对思考的直觉探索。

　　莱凯尔说，当前，很多年轻学者做研究的第一步就是通过定义高度具体的项目在研究领域站稳脚跟，这些项目会产出可预测的结果。虽然这种方法很重要，但结构化的过程很难产生新发现。

　　在莱凯尔和亚奈看来，应该将科学创造力课程整合到研究生学习计划当中，创造性科学最大的优点就是可能在与同学、同事进行即兴的、公开的探讨中发现新思路。最后，莱凯尔和亚奈强调，注重科学研究中的创造力还有助于减少公众对科学过程的误解，鼓励更多年轻人从事科学事业。

• 来源：中国社会科学网-中国社会科学报

• 作者：赵琪/编译