4月13日，“经历融入小学数学教学的实践探索”主题研讨活动顺利举办。《小学教学》编辑部主任、期刊主编殷现宾，杭州市拱墅区教育研究院副书记吴林富，杭州师范大学教授、博士生导师巩子坤，杭州市基础教育研究室小学数学教研员、浙江省特级教师平国强，拱墅区教育局督导科专职督学徐玮，杭州市钱学森学校、杭州市时代小学书记、校长唐彩斌，杭州大关小学教育集团党委书记、总校长黄碧峰，萧山区宁围小学书记、校长莫建忠，拱墅区小学数学教研员潘大琴、孙钰红、冯春飞莅临青蓝小学，共话“经历融入”的小学数学学科实践行动。

吴林富副书记对此次运河名师工作室活动的顺利开展予以高度肯定，对青蓝开放办学的理念予以大力鼓励，并为工作室的三位外聘导师，即巩子坤教授、平国强老师和唐彩斌校长进行授牌。

胡艳英副校长分享了近年来工作室对经历融入小学数学学科教学实践的探索与思考，通过教师的逆向设计和学生的正向学习，开发了基于《新课标》“三会”目标的九种经历融入方式，让学生亲历知识发生与发展的全过程。

依托“经历融入”的教学方式，三位老师围绕大任务“面有多大”进行了课堂呈现。沈雁南老师执教《认识面积》，唐小华老师执教《面积单位》，胡艳英副校长执教《面积计算》，让学生对面的认知经历了“可比、可数、可算”的思维进阶，彰显学生课堂学习主体地位，培养数学核心素养。

为推进与会教师对主题的研讨深度，平国强老师、唐彩斌校长和黄碧峰校长对课堂作专业点评与指导。

平国强老师从素养指向、教学策略、学习方式等方面肯定了三节课的细节处理，指出“量感”的培养需要经历度量，通过多元化的度量，建立标准，再形成经验，最后利用经验解决实际问题，如此循环反复、不断矫正。

唐彩斌校长赞扬了青蓝团队从一个大概念的角度去思考三节连续性的课，使用同一情境、同一素材，让学生充分经历操作、交流、思考、感悟的过程，真正将“量感”这一核心素养落实到了课堂中去。

黄碧峰校长对于三节课基于学生视角进行结构化设计表示高度赞同，只有将量感的培养根植于数学实践活动中，让学生在丰富、有效且贴近生活的数学活动中，填补量感的知识储备，积累数学活动的经验。

殷现宾主编特别赞扬了三节课教学过程的一致性和进阶性，肯定数学团队“经历融入小学数学教学”的实践做法，并基于多年教学教研和主编经验，作题为《例谈教研文章写作中如何选题》的讲座，系统剖析教育写作方法。

对照《新课标》精神，巩子坤教授肯定了三位老师将“量感”的培养融入到课堂设计中，并通过题为《量感：内涵及培养》的报告，帮助教师从量感的直观感知、数感与量感的关系理解量感的内涵，从数学发展史的角度厘清量感提出的原因，从经历完整测量过程、体会与感受测量本质、脱离测量工具等来领悟量感培养的方式，为与会教师们带来高位引领。

此次活动是青蓝小学立足《新课标》背景，开展素养导向下育人方式变革探索的一次缩影，将更好地引导教师学习新课程，树立新理念，落实新课标，提高小学生数学学科素养。青蓝小学也将持续深化“经历教育”特色品牌的内涵构建，推进拱·有优学“家门口的好学校”高质量建设行动，为运河边的孩子筑一个幸福童年。