距离上课还有一段时间，关老师早早来到教室，和同学们亲切地打了招呼，开始课前准备。上课铃声伴随着茶杯中氤氲腾盛的水汽响起，本堂课开始了。

“今天讲汉字概述。”在回顾完上节课的内容后，新课程的学习开始了。关老师引经据典，侃侃而谈。万世长梯，教育为基；人生长径，师者为导。作为课堂的引导者、知识的传授者，关老师总是通过讲述自己的亲身经历来帮助学生更好地理解课本内容。他首先分享了参观湖北博物馆的所见所闻和俄罗斯教学之旅的体会感悟，慢慢地课本上枯燥乏味的内容在分享中自然输出给学生，知识变得趣味生动。

关老师从汉字的起源说起：“ 汉字，源于上古，承载华夏五千年文明之精髓，流传至今。历史上有仓颉造字的说法，这也是人们普遍认同的，但是你能说这些字都是他造的吗？显然只是一个说法，将汉字神秘化了。远古时期的字是在绘图记事的基础上由劳动人民共同创造的，仓颉或许就是他们其中之一，就是所谓的代言人——和现代的明星代言一样。仓颉在当时可能有点名气，说不定还有点地位，所以属他的名。当然这些只是我个人的猜测啊，你们也可以有自己的猜想，哈哈哈……”关老师以幽默的话语将汉字起源阐述得通俗易懂，义理与书本上严谨的内容不谋而合，让同学们在欢乐中收获了知识。

在讲述汉字的特点时，表音文字和表意文字令人难以区分。关老师捧卷在手，徐徐而言：“ 汉字的读音是一个音节，但汉字并不是音节文字，就像听到汉字的读音，却常常难以写出字形来，例如听到姓zhang，不知道是'弓长张'还是'立早章'。从汉字的象形、指示、会意等造字法可以证明，汉字是表意体系的文字。从甲骨文到楷书，一脉相承，字形虽变，但文字性质不变。”关老师讲解完毕，同学们恍然大悟，辨析其中的真谛，才知汉字的博大精深。

浇花要浇根，育人先育心。关老师在讲授专业课的过程中，也兼顾到了思想教育。课中，关老师从国家、文化、国际三个层面讲述汉字的作用，层层深入。“汉字对国家和社会的发展至关重要，在社会主义建设中发挥着重大作用；汉字曾被其他国家借用，在文化传承和交流方面有着独特的意义。”在讲到文化层面时，关老师谈到中华传统文化的继承与发展，潜移默化启润学生心智，熔铸中国精神，凝聚道德之魂。

下课铃声缓缓响起，同学们仍意犹未尽，虽离开课堂，但这精彩的一课已在大家的心中留下了深刻印记。这堂课，不仅触发了同学们对汉字的无限遐想，增添了学习《现代汉语》课程的兴趣，更铸牢了我们传承汉字文化的决心。