中国科学院心理所教授、国民心理健康评估发展中心负责人 陈祉妍

从球鞋这部影片里，我们可以看到留守儿童所面临的压力和困境，包括缺乏父母的陪伴和指导——照顾留守儿童的家人往往是老人，缺乏科学知识；由于家庭贫困，受到同学的白眼；由于缺乏自信和家庭引导而人际交往能力不足，导致同学的误解和歧视等等。同时，在这部电影影片也让我们思考，看到了如何可以更好地为留守儿童撑起一片健康成长的天空。

首先，要保护孩子的自我价值感。身边的家人、长辈不要用让孩子内疚的方式来激励和管理孩子。在影片中，我们看到奶奶会对姚斌说，父母工作那么辛苦，为了让你能够好好上学，你怎么还可以去玩篮球？这种教育方式在引发孩子的内疚，让孩子觉得自己是让父母生活辛苦的主要原因。在这种歉疚的心态下，孩子觉得自己也没有资格去享受快乐。当孩子放弃喜爱的篮球的时候，他放弃的不仅仅是篮球，也放弃了享受快乐的资格。当父母因为他而含辛茹苦，他任何的快乐都是自私的。这种以内疚为手段的教育方式，剥夺了孩子的自我，极大损害了孩子的自我价值感。

其次，要关注和照料孩子的基本生活需求。从影片中我们看到一个侧面，别人的球鞋是新的，更是干干净净的，而姚斌的球鞋是脏兮兮的。球鞋的品牌与家庭经济有关，但保持整洁，是在经济收入较为有限的情况下仍然可以做到的。同学们对外表整洁的同学更有好感，而对脏兮兮的同学产生排斥，这种心态是很正常的。由于父母不在身边，得到的家庭关怀和支持不够，这就需要老师、邻居等家庭之外的资源也能关注和照顾学生的日常需求。在影片中，同学送了一双新球鞋给他，这就是一项非常温暖贴心的帮助，对心理健康也具有重要意义。

第三，注重提高留守儿童的心理技能。影片中，同学们说，初中3年没有听他说过10句话。这种行为并不只是由于内向，而是多重因素造成的，包括姚斌可能自卑，缺乏在其他人面前展现自己的信心，也包括他的人际沟通技能不足，在和人说话时很难充分表达自己的想法。当家里的成年人远在异地或时间太忙，无法经常陪伴孩子和孩子聊天的时候，孩子的人际沟通能力得不到有效的引导和练习，往往会出现语言表达方面匮乏的问题。当发现这种情况时，老师要及时地关注，给予支持，包括与家长沟通，增加家庭内交流的频率，也包括推荐学生接受心理辅导，以各种方式学习并练习人际沟通表达的能力。

第四，要全面提升师生心理健康素养。心理健康素养是有助于维护和促进心理健康的知识、技能与态度。影片中奶奶不让孩子打篮球，其实是因为奶奶关心孩子但并不知道运动有益于学习的科学知识。科学研究发现，青少年经常参加体育运动，有助于大脑保持在良好的状态，对学习成绩促进作用。学习成绩并不简单由投入学习的时间决定，而要兼顾在投入时间下的学习效率。如果掌握了这样的科学知识，奶奶对孩子打篮球就不会一味压制，而是可以引导孩子适量运动，合理分配时间。

播出渠道：

一、电视端：

1、芒果大电视·中国电信天翼高清-智慧教育分屏/快乐看分屏

2、芒果大电视·中国移动高清-智慧教育分屏/快乐看分屏

3、芒果大电视·中国联通超清-智慧教育分屏/快乐看分屏

二、电脑端：

湖南智慧教育平台

湖南省中小学心理健康教育平台

三、移动端：

公众号“湘微教育”—“政务服务”—“心晴驿站”

芒果TVapp快乐看专区/快乐看小程序

责编：张永琼