2024年政府工作报告提出“完善拔尖创新人才发现和培养机制”。全国两会期间，拔尖创新人才自主培养能力问题备受关注。

着眼于国家战略需求，瞄准科技前沿和关键领域培养拔尖创新人才，是人才培养的时代之需，也是摆在教育系统乃至全社会面前的一道必答题。

拔尖创新人才培养首在铸魂。什么是拔尖创新人才培养的“魂”？是爱国之情、报国之志。只有解决了这个方向性问题，才能让拔尖创新人才真正服务于国家所需。为此，学校要坚持“铸魂育人”导向，增强人才培养的使命感和责任感，在选拔和培养环节，坚持把理想信念教育、家国情怀培养放在首要位置。

从诸多科学家的成长经历可以看出，拔尖创新人才的成长总是伴随着各种挫折和困难。勇闯科研“无人区”的探索之路更是充满荆棘与挑战。因此，拔尖创新人才培养要“超越分数”，增强学生学术志趣引领，让学生心中有志向、有理想，清楚自己想要什么，并持之以恒地奋斗。要注重意志、品质的培养，使他们具备迎难而上、敢啃“硬骨头”、甘于坐冷板凳的定力和毅力。把握拔尖创新人才成长规律，创造拔尖创新人才破土而出的环境，方能让更多拔尖创新人才生长出来，更好地支撑高水平科技自立自强。（本报评论员 王家源）