11月中旬的南京，寒意渐浓，却不能阻挡秦淮区御道街科技园附近居民竞相走进小区附近的自有图书馆、尽情享受阅读乐趣的热情，大家纷纷前来参与自有图书馆每月举办的公益亲子中英文读书分享会。

图为自有图书馆陪读人员引导小朋友们在阅读中思考

家长与孩子结伴讨论书籍和绘本里的内容，眼神充满期待和渴望，大家乘兴而来，满载而归。许多家长表示：“举办这个活动，大人、小孩都有很多的收获。自己能静下心来持续学习，小朋友也得到了素质和信心的培养提升。”

“自有”阅读，引燃孩子学习“内驱力”

“双减”政策的实施，有效帮助学生们解除了校外机构文化辅导的压力，与此同时，对于工作繁忙又没有教育经验的家长来说，培养孩子正确的阅读和学习习惯也成为迫在眉睫的刚需。因此，开设儿童借阅、培养其学习习惯的领读机构成为儿童教育市场新的潮流。

图为自有图书馆陪读人员带领小读者做游戏

应时而生的自有图书馆，坐落于御道街南航科技园，这是一家专门针对小学生和初中生的课后阅读中心，旨在培养孩子们的阅读兴趣和阅读习惯。在这里，孩子们可以借阅图书、免费自习、定期组织中英文读书分享会、朗诵与演讲绘本故事、参与专注力训练游戏。图书馆藏书约有3500册，包括大纲内外各类书目、“快乐读书吧”系列、中英文分级绘本、培养各项品质的图书、百科全书等书籍。小读者可以根据机构安排的书单规划读书，或者根据自己的兴趣在自有图书馆借阅书籍。

自有图书馆的创始人张丽丽毕业于武汉大学外国语言文学学院，从事教育行业二十多年。她告诉记者：“我们机构创立的初衷就是培养孩子学习的‘自驱力’，让孩子自发地对阅读和学习产生兴趣，不让学习成为孩子的枷锁。”

自有图书馆鼓励小读者上台分享自己阅读过的书籍内容和个人理解，在增强他们阅读能力的同时也锻炼表达能力。图书馆的陪伴人员会组织小朋友们进行角色扮演，带领小读者进入故事、体会情节，提升他们的阅读能力和兴趣。

张丽丽说：“现在很多小朋友都有看视频的习惯，因为他们可以做的事情很少，同时又缺乏家人或同龄人的陪伴。自有图书馆建立了一个供孩童们互相交往的空间，他们在这里可以尽情释放自己，提升社交能力。”

自有图书馆给孩子提供了自由愉快的成长环境，合理运用运动、阅读和游戏等方式激发孩子的想象力、理解力。通常，在进行一段时间的阅读或自习后，工作人员会组织孩子们进行体育锻炼或者舞蹈游戏，让孩子劳逸结合，释放压力，培养学习专注力。

一位家长说：“我家小孩假期就想来这里，前两天还跟我谈到了《孙子兵法》和《八十天环游地球》的故事，之前我们都是逼着他背课文，现在居然主动和我聊起了《三国》，我们还挺吃惊的，孩子自己愿意学习，我们也更省心。之前给他补课，孩子觉得痛苦，学习效果还差。”

培养儿童阅读和学习习惯的领读机构，可以让孩童愉悦阅读，助力“课后服务”。自有图书馆希望通过打造一个自由阅读的环境，让孩子们把快乐和学习联系起来，培养孩子的学习内驱力，增强他们的求知欲。

读自己的书，让家长成为孩子的榜样

自有图书馆每个节假日都组织开展活动，包括元旦新春音乐会、诗画朗诵会、戏曲节等，这些节日都有小朋友参与表演，工作人员会组织家长观摩。

组织活动的李老师说：“小朋友真的是天使，不论是谁的表演，他们都会发自内心地鼓掌欢呼，登台表演的才艺也五花八门。我们通常会采用鼓励式教育，同时也把这种教育理念传递给家长。”

据悉，自有图书馆的员工上学的时候都是“学霸”，他们以身作则，面对孩子们时总是表现得风趣而富有活力。这里不倡导“题海战术”，更看重培养孩子的自觉、自学和总结性学习。他们始终用发展和相信的眼光对待每一位小朋友。

张丽丽说：“我们鼓励倡导家长也能走进图书馆，学习儿童心理学等育儿类课程和书籍，这样家长可以和孩子更好沟通。小朋友的天性是模仿，家长以身作则，就能成为小朋友的学习榜样。”

同时，自有图书馆也致力于纠正孩子的不良学习习惯，例如有些小朋友课堂上容易走神，课堂作业也来不及完成，导致回家后学习到很晚，既影响休息，也没有更多时间参加课外活动，形成恶性循环。为了解决这个问题，自有图书馆以科学方法培养孩子的专注力。

陪读老师介绍：“我们有三种方式解决专注力问题，一是让小朋友以参与游戏的方式进行背诵，即让小朋友围成一圈，进行自我介绍，然后挨个重复，这样慢慢提升孩子的专注力和记忆力。二是舒尔特训练法，让小朋友在格子中找数字，培养孩子的耐心。第三种方式对于小朋友和家长都适用，就是数呼吸方法，每次呼吸数到8时再从头开始数，这样可以训练专注力，平复心情。”

良好的学习方法和学习习惯是学习的基础。对于每一个孩子而言，基本功扎实了，学习才能事半功倍。

记者 刘婉如