中共二十大擘画了全面建设社会主义现代化国家、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图，明确了新时代新征程党和国家事业发展的目标任务，对推进中国式现代化进行了总体部署和战略部署。毕节面对新时代新目标新任务新使命，如何契合时代主题更好站位新发展阶段，贯彻新发展理念，服务新发展格局，必须通过整合地域特色和领域优势，实现各个地域和领域的协同推进。藉此，统一战线“地域+领域”组团帮扶模式应势提出、顺势而谋，旨在发挥地域特色和领域优势，组团助力形成推动毕节高质量发展合力，为中国式现代化贵州实践注入更大更强的统战动能。
北师大与金沙县政府共建教育研究院附属实验学校鸟瞰图。
民进贵州省委会紧紧围绕统一战线“地域+领域”组团帮扶毕节这一主题背景，坚持把毕节试验区作为围绕中心、服务大局的实践平台，站位其特殊的区情和制度优势，结合自身所能和毕节所需，立足教育主界别定位，充分发挥教育禀赋资源优势。坚持从教育领域“入题”，从助推毕节教育高质量发展“破题”，从助力实现毕节广大人民群众追求“上好学”愿景“答题”，在梳理汇总帮扶元素、分层提炼帮扶路径、总结展示帮扶成效的基础上，聚焦全新课题开展专项调研、深度调研，创造性协同打造金沙教育研究院重点项目，全面思考谋划工作载体、措施举措、目标成效，找准工作“小切口”，攻坚工作“突破口”，用集成思维、系统思维和统战理念深入分析问题、研究问题、解决问题，全面系统、深入有力、联系实际推动地域和领域拓展辐射帮扶工作落实，构建系统性、整体性、协同性一体推进的工作格局。
主动融入顶层设计思维
2021年9月1日，北师大与金沙县政府共建教育研究院附属实验学校开学典礼现场。
金沙教育研究院是集“民主党派、教育机构、地方政府”多方资源合作创建的县级教研机构，是金沙县委、县政府“教育培优工程”的关键布局，在全省范围内开创了县级基础教育改革先河，形成了统一战线多党合作教育领域“教师人力资源开发”和“教育系统体制机制创新”助力下的“金沙模式”，是毕节建设贯彻新发展理念示范区“新三大主题”的示范样本。民进贵州省委会在民进中央牵线搭桥的基础上，借势发展、借智作为、借力推进，主动融入民进中央和北京师范大学顶层设计思维，多条牵线、反复论证、重点选择，突出金沙教研院“上接天线、中搭跳板、下接实情”得天独厚的优势条件，倾力倾情联引北京师范大学教师教育研究中心优质教育资源与金沙县合作共建金沙教育研究院及三所附属实验学校，共同探索并实践“三共九有”教育理念下的办学治校模式，助推金沙跻身毕节教育领跑排头兵阵列，为推动全省教育实践新探索提供价值参考。
创新“党政主导+民进联引+名校助力”同心共建新模式，夯实教育高质量发展阵地根基，确保政府投入有保障、党派联引有支撑、名校加持有信心。一方面由民进贵州省委会对接协调、促成合作，通过协调联引北师大教师教育研究中心优质资源注入金沙教研院，提供了最为关键的智力支持和智力资源；另一方面协调金沙县政府投入3.6亿元建设教育孵化基地，并划转编制36名，组建近200人的教师队伍，支持建成教学教研、成果孵化和教育实践一体化的“五中心三基地”。
探索“双院长＋双主任＋双校长”联合共管新路径，筑牢教育高质量发展管理体系，确保“双院长”统筹有方法、“双主任”指引有策略、“双校长”管理有经验。民进省委会积极帮助金沙教育研究院健全制度设计和办学治校管理章程，探索“双院长＋双主任＋双校长”联合共管下的新路径，筑牢教育高质量发展管理体系。通过实行“双院长”统筹、“双主任”指引和“双校长”管理，形成多方联合共管的新经验，为办学治校提供有力支撑。在联合共管模式推动下，省市县三级名师逐年递增、日趋显现。
构建“培训＋教研＋考评”综合共享新机制，强化教育高质量发展师资力量，确保培训提质有措施、教研引领有实招、考评激励有标准。在教师培训上，创新“四分三结合”培训模式，组织开展教师培训5万余人次；在教学研究上，创新“四学五环节”教学理念，组建全县37个学科中心教研组和570余名的教研员队伍，开展“双减”政策下的作业设计、“考试管理”背景下的考试设计等专题研究，推广应用三个国家级优秀教学成果；在考核评价上，创新“1+2+3+N”奖惩结合考核机制，落实考评激励有标准，开展技能大赛等60余场次。
精细研讨重点打造项目
2023年8月24日，民进省委会统筹毕节、金沙有关方面召开统一战线“地域+领域”组团式帮扶毕节座谈会。
民进贵州省委会紧紧立足教育界别定位，充分总结历年来全会帮扶和支持毕节的成功经验和优秀案例，深入研究地域、领域推广价值和辐射影响，集智提出将提升金沙教育研究院内涵和扩大成果辐射课题作为重点打造项目，对“巩固、推动、健全”教研院办学治校、教学教研、考评改革等方面进行措施加持。
巩固基础。金沙教研院“三共九有”办学模式，走出了一条东西部地区教育优质均衡发展新路子。但在推进过程中，如何更好地提质增效，还需深入研究破题。民进省委会坚持问题导向和目标导向，从纵向联动、横向协作、内部聚力、外部协同四个层面增强多元主体参与的合作共治。争取到民进中央和全国兄弟省市民进组织的支持，引入教育名优机构和名师专家，建立多主体参与、多中心协同、多系统开放、多路径交汇的教育研究转型解决方案，主动探索从传统的教育管理模式转向现代化教育治理体系。
推动辐射。民进省委会聚焦教育核心要素，立足金沙教育现状，成立专项工作小组，明确牵头领导和部门，专人抓落实，集教学教研一体，打造“金沙教育名片”。一方面，围绕“内涵提质”主题，坚持创新驱动，做强“引领区域教育品牌”特色培植；另一方面，突出“示范引领”作用，扩大辐射推广宣传，引起区域性“传、帮、带”认可效应。
健全机制。一方面，立足毕节打造川滇黔区域性中心城市的发展定位，向毕节市委、市政府建议，升级打造市级教科所为区域性教研院，高位推动以确保市县教研院一体辐射，同时将教研院院长纳入市县教育部门班子成员参与议事决策。另一方面，打通壁垒，建立“开放型教育智库”实现多元协同，在区域外部，建立贵州民进“名师团”，开展与名校和教育机构之间的合作，汲取多元智慧，激发学术能量；在教研院内部，借势拓展，创建省级名师工作室金沙站，利用“大数据”载体，建立教育信息化智库。
循序渐进扩大辐射影响
2023年11月20日，为助推教育帮扶工作，贵州民进名师团金沙工作站挂牌成立。
民进贵州省委会深入调查研究，全面梳理提炼，广泛征求意见，集智思考谋划地域突破和领域拓展，从站位全局和普惠服务上考量，将金沙所需延伸到毕节所需，将创建成果升级为共享成果，既在“量”的积累上不遗余力，又在“质”的飞跃上善作善成。以金沙为主阵地，逐步推广平移至毕节范围内的七星关、黔西、织金、赫章等县（市）区，托面辐射到省级层面黔东南凯里、榕江，黔西南兴仁、安龙等地，教育模式和教研成果日趋扩大显现。
金沙教育研究院建院以来，推动金沙县整体教育质量、教学水平稳步提升。助推金沙新增省市县三级名师65人、同比增长9.0%，名校长10人、同比增长1.3%，名班主任21人、同比增长2.7%，骨干教师342人、同比增长76.85%，派送培训教师8300余人次。开发优质资源录像课118件、优秀教学设计84篇，在《中国教师》等期刊发表学术论文30余篇，22人次在国际国内论坛做学术交流；三所实验学校在校生规模从2000余人增加到5300余人；近两年承担覆盖全县跟岗培训教师649名，社会效应明显增强。金沙教研院内涵提质打造成果获贵州省省直机关改革创新项目奖。
民进贵州省委会与金沙县政府的紧密合作，不仅推动了金沙教育的跨越式发展，也为西部地区实现教育高质量发展探路。这一合作模式为地方政府、教育机构和民主党派三方合作共建提供了有益的借鉴和参考。展望未来，我们有理由相信，在民进中央的指导和地方政府的大力支持下，金沙教育将迎来更加美好的明天。
（来源：团结网，作者：尹光甫 焦斌 谭苏倬）