1月8日，由中国人民大学主办的第九届中国社会科学案例论坛在京举办。

　　与会学者着重围绕中国特色原创案例开发、案例教学与国家关键领域专业人才培养、学科交叉融合案例的开发和教学等话题展开探讨。中国人民大学校长林尚立表示，加强社会科学案例研究、构建中国特色高水平案例建设新模式，既是加快构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系的题中之义，也是彰显中国之路、中国之治、中国之理的必然要求。要以融会贯通为发展导向，打造理论与实践创新的“交叉线”； 要以立德树人为根本任务，筑牢专业人才自主培养的“生命线”；要以建构中国自主知识体系为职责使命，绘就彰显中国式现代化的“趋势线”。

　　2023年12月，教育部印发的《关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见》（以下简称《意见》）提出，两类学位同等重要，学术学位与专业学位研究生教育都是国家培养高层次创新型人才的重要途径，要完善两类学位的设置、布局、规模和结构。伴随这一文件的印发，专业学位建设也进入新的发展时期。教育部学位与研究生教育发展中心主任范海林表示，专业学位研究生教育是研究生教育体系的重要组成部分，是高层次应用型人才培养的主渠道。希望中国人民大学深入落实《意见》的要求，主动服务专业学位培养模式重建、体系重塑、要素重构，助力提升专业学位研究生实践创新能力，将其作为中国特色专业学位案例建设的重要使命和首要任务。

• 来源：中国社会科学网-中国社会科学报

• 作者：刘越