“杭州拱墅这个‘行走的工匠’基地学习体验内容真丰富，还挺有意思的。”“这么一把黑纸扇，要八十多道制作工艺，真是不容易！”“从扇骨制作到扇面书画，每一步都是纯手工，而且如此精致，传承下来没点情怀恐怕难哪！”王星记制扇车间里人头攒动。2022年全省社区教育实验项目负责人、项目组主要成员正在这里参观学习，“行走的工匠”项目主推的“参观→学习→体验→分享”的沉浸式研学方式，给大家留下了深刻印象。

《行走的工匠：社区教育助推共同富裕的实践探索》荣获教育部社区教育“能者为师”首批实践创新示范类项目、浙江省职业教育改革典型案例和浙江省社区教育实验项目等荣誉。作为拱墅区终身教育品牌项目，“行走的工匠”选拔来自民间的能工巧匠、非遗传承人等手工艺技师组成教师团队，同时通过打造“行走的工匠”终身学习体验基地和匠心传承基地校园等举措，助推社区教育资源共建、全民享学。

目前，王星记扇业和天竺筷厂均是“行走的工匠”终身学习体验基地，在拱墅区社区学院的指导和扶持下，开展丰富多彩的公益课程并接待全龄、全域市民的参观学习。前期，浙江开放大学副校长、省社区教育指导中心副主任张吉先，终身教育处处长虞江锋，科长程仙平一行对两个代表基地进行了走访调研，考察了王星记制扇车间、大师工作室、扇文化博物馆以及市民体验课堂，详细了解了天竺筷工艺的百年历程和接待市民学习体验活动情况。张吉先副校长充分肯定了“行走的工匠”项目已取得的阶段性成果，认为在项目顶层设计、基地建设实效、品牌梳理提升、未来发展方向等方面体现了拱墅思考和实践水平；并对项目接下来在品牌宣传推广、老年群体课程优化方面提出了更高的要求。

拱墅区社区学院副院长陈雅娟介绍：“‘行走的工匠’项目助推现教育共富，主要是为有效破解“资源零落、信息鸿沟、多教分离”三大问题，我们一方面通过打造‘匠·汇 ’教育共同体，开发‘匠·心’课程群落，形成‘匠·群’市民学习部落来组建‘1+X+N群落’；二是搭建‘多平台联结器’，开展‘线上线下混合’教学，实现多平台互动共享，建设‘云上行线下走’教育服务体系；三是构建‘点圈链’运行模式，在全区范围内逐步形成“一点点”享学地图，“甜甜圈”基地集盟、“路路通”全域研学，并有可能的话向全市乃至长三角地区辐射，使更多老百姓受益。”

接下来，拱墅区“行走的工匠”项目将不断朝着终身教育助力共同富裕方向深入推进，让工匠行走起来，让技艺流动起来，让课堂灵活起来！拱墅社区教育进一步展现“时时可学习、处处皆课堂”的风采！让老百姓真正实现学有所得、学有所乐、学有所获！