整理书桌，不妨用上书袋、书立等小工具

课本、作业本、教辅、笔记本、课外书、水笔……你家孩子的书桌凌乱吗？近日，古城初中向学生家长发起一项“关于孩子书桌整洁度”的调查。结果发现，八成家长为孩子乱糟糟的书桌发愁。对此，老师们建议家长适当干预、引导，因为“书桌的整洁度可能影响孩子的成绩”。

1 好纠结！

孩子书桌太乱要不要管一管

“整洁度不仅能反映学生的精神面貌，还能体现孩子们的自律和学习能力。”近日，古城初中邀请部分家长一起抽查学生书桌的整洁度。该校校长刘建卫说，学校每学期会对学生的书桌整洁度进行检查，但孩子在家的情况不得而知。上周五，学校将检查结果汇总后发现，八成家长曾为孩子的书桌乱而发愁，尤其是初一学生家长，“孩子书桌上堆得啥都有，每天收拾都来不及”。

你家娃的书桌整洁度如何？记者走访洛龙区、瀍河区、涧西区的部分中小学和社区，采访了百余名家长、师生。约八成家长表示，孩子的书桌比较乱，平时都是家长帮忙收拾。其中，部分初中生和五、六年级学生的家长说，孩子不仅不收拾，还不喜欢家长收拾，理由是“你一整理，我都找不到要用的文具了”。

说起书桌杂乱的问题，涧西区胡女士气不打一处来。她说，上周日晚上，他们全家出动帮儿子晖晖（化名）找一张第二天要交的卷子，“书桌上堆有课外书、练习册、玩具、水杯、吃剩下的零食包装袋……我觉得他每天都在‘垃圾堆’里写作业。”胡女士向记者展示了晖晖的书桌——不到1平方米的小桌子上堆得满满当当。她说，孩子每次写作业，都是直接把桌上的杂物推到一边，空出一小块桌面写，更让她苦恼的是，“他自己不整理也不让我帮他整，说我一动，他就找不到要带去学校的东西了”。

瀍河区初一学生家长许女士也有类似烦恼。她说，她儿子安安（化名）的书桌也很乱，她说破了嘴孩子也不改，她只能打扫卫生时，顺便给他收拾一下，“有一次，我去收拾时，发现抽斗里不仅有擦鼻涕纸，还有吃了一半的肉夹馍……恶心得差点吐出来”。

2 别大意！

书桌杂乱对孩子的思维、学习都有影响

虽然孩子的书桌比较乱，但多数家长只是口头上抱怨、发愁，并没真正将此事放在心上。采访中，有家长会为此事批评或说教几次，但看孩子不改就作罢了；大多数家长包括胡女士、许女士在内，则认为“虽然有点乱，但我随手就收拾了”“孩子学习紧张，没时间整理也能理解”“这对孩子没啥影响，等长大了就知道收拾了”……

书桌乱糟糟真的没关系吗？和家长们不同，不少老师觉得书桌乱对学生的影响较大，需要家长们重视起来。

●影响学习效率

“书桌太乱对孩子当然有影响，尤其影响学习效率！”英才初中初二年级班主任赵清说，书桌上东西太多、太乱，学生找学习用品就要浪费不少时间，进入上课、学习状态就慢。她在教学过程中，这样的孩子见的太多了。这类孩子一般性格大大咧咧，喜欢把所有东西一股脑塞到桌斗里，“上午老师发的试卷，下午要讲评了，他却找不到；老师开讲10分钟了，他还在翻找——这会对学习没影响？”

●影响思维逻辑

“别小看书桌整理，这涉及一个孩子的归纳总结能力。”陇海初中初一年级班主任张蕾说，孩子对物品的归类，可以迁移到对知识的归类。尤其是升入初中之后，学习科目增加，需要学生经常去梳理、总结。这时，“脑子也像书桌，需要不断去整理”。张蕾在教学中发现，会整理课桌的学生，一般卷面比较整洁，课堂笔记也比较规范，学习成绩相对稳定。

“课桌的整洁度甚至反映在做数学题上。”英才初中数学教研组长卫恒茂说，做几何证明题，学生要按严密的逻辑推理，写出分析步骤。他观察到，平时擅长整理课桌的学生，写的解答步骤会相对清晰、完整，而桌子乱糟糟的学生，即便思路是对的，在答题时也总是“丢三落四”，要么缺少分析、要么出现“跳步”，很难拿到高分。

●影响学习心情

“书桌收拾整齐后，感觉就是不一样。”洛龙区一初中初一学生佩佩（化名）说，虽然教室后面有书柜，但他觉得每次过去拿东西很麻烦，就把书都堆在书桌下。地方不够时，他就蜷着腿上课、写作业。“有时上课坐着很别扭，我也很烦，但总懒得收拾。”他说，随着教材增多，他堆成小山的书本经常坍塌。有一次，大家都在认真听课，他的书却倒了一地，“那次太尴尬了，我一本本把书摞起来后，一节课心都没静下来”。后来，不等老师催，他就主动把书本和学习用具分类放在教室后的书柜，“上什么课拿什么书，书桌整理好后，上课心情也舒畅”。

3 有招儿！

借助书袋等工具让孩子的书桌变整洁

“是否喜欢收拾书桌，虽然是个微不足道的生活细节，背后却包含很多心理暗示。”东方二中心理健康教育老师郭婧说，从心理层面讲，不爱收拾桌子，可能是因为懒惰，缺乏责任心，没有规则感；也可能受家庭环境影响，不注重个人卫生、形象；还可能是条理不清，不知道如何收拾等。

“不过，也不能一概而论！”郭婧说，虽然书桌的整洁度能侧面反映学生的学习和生活能力，但在社会中的确有“桌面混乱=具有创造力”的现象，也存在不少不拘小节的怪才，但他们毕竟是极少数。

“懂得整理，书桌小也够用；不会整理，再大的书桌也不够用。”琴书学校教导处主任王亚鹏说，相对于小学生，初中生的书本成倍增加，家长不要只抱怨孩子们不收拾，也可能是他们不会收拾。“将课本、辅导书、卷子等按学科分类，把同一门学科的书放在一个袋子里，贴上科目名称，摆在书立中间。”她说，若桌子地方有限，可以让孩子将书本按当天的课程表排列顺序，把最先用得到的课本、学习用品放在上面，方便随时取出。

“对于经常忘带作业的学生，我建议准备一个专用书袋，用来装作业和早读的书本。”王亚鹏说，早晨时间比较紧张，这样做学生到校能直接交作业，拿出书本进行晨读，省去在书包里翻找的时间。

“学生想要养成整理书桌的好习惯，还需要家长的配合。”刘建卫说，如果孩子不习惯收拾书桌，家长可以从其他方面引导，例如：提升他整理衣物、床铺、玩具的能力，并定期拍几张孩子整理卧室的照片发给老师，这对他能起到督促作用。

此外，家长要以身作则，自己先做到不乱扔、乱放，再定期带着孩子一起收拾房间，教他们归纳、整理物品的方法。如果孩子没有条理，家长可以打印一张整理步骤贴在他的书桌前，逐步让他们掌握整理方法。

洛教融媒记者 何奕儒 通讯员 程慧娟 文/图

来源：洛阳晚报