技艺剪纸、书法展示、超轻黏土、陶艺创作、五禽戏表演、创意作业展览、精彩时装“秀”、蛋糕制作......5月31日，一场盛大的德智体美劳“五大行动”现场展示观摩活动在铜陵市义安实验小学滨湖校区开展，该校1500余名学生“八仙过海、各显神通”，纷纷参与到德智体美劳各项活动展示中。来自该市实施德智体美劳“五大行动”工作领导小组、县区政府负责同志，县区教育主管部门主要负责同志，校长、教师代表近100人，在“红领巾解说员”带领下，细致了解各项活动主题和学校实施德智体美劳“五大行动”重要举措。

当天，该市还召开现场推进会，各单位围绕实施德智体美劳“五大行动”创新举措、特色作法进行交流发言，并明确下一步工作安排。该市将牢牢把握立德树人根本任务，构建高质量教育体系，践行为党育人，为国育才光荣使命，突出谋篇布局，上下联动增强“推动力”；突出观念转变，创新载体增强“渗透力”；突出补齐短板，持续攻坚增强“保障力”；突出典型引领，示范带动增强“影响力”，在全市开展实施德智体美劳“五大行动”优秀县区评选和“五育并举”示范学校评选，通过示范引领，高质量推进实施德智体美劳“五大行动”。

杨文萍指出，要持续坚持高位推动，抓好实施省级德智体美劳“五大行动”实验区建设，推动各项举措落地落实；要突出重点任务，坚持“清单化”推进项目建设，迅速补齐短板，齐抓共管，协同推进；要激发内生动力，以改革创新为动力，全力打造铜陵教育新优势，着力构建区域特色“五育并举”育人体系。在“五大行动”推进过程中，要办好“有温度的教育”和“有热度的体育”，在全社会形成共同支持德智体美劳全面培养的良好氛围。

据了解，自全省德智体美劳“五大行动”实施以来，铜陵市坚持为党育人、为国育才，将德智体美劳“五大行动”与“国字号”基础教育综合改革实验区建设一体推进，明确责任单位和40项任务清单，实行清单式管理，项目化实施，做到“三个同步推进”，即市、县（区）同步推进，中小学校全学段同步推进，“单项特色”和“综合全能”同步推进，确保各项任务落实，着力构建区域特色“五育并举”育人体系，全面提高育人质量，教育生态进一步优化，人民群众获得感显著增强。

该市坚持德育铸魂“内外”兼修。在校内，筑牢德育主阵地，全面加强中小学校思想政治课教师队伍建设，全面推进大思政课建设，成立覆盖大中小学思政课一体化三级名师工作室，构建大中小学思政课一体化建设联盟；在校外，坚持打造“红色教育大课堂”，用“青少年的方式”，让德育“活”起来，促进校内校外、课内课外有机融合，每年常态化组织数万名青少年学生开展“追寻党的足迹—红色之旅”研学实践教育活动。

坚持智育提质“加减”并举。在教育质量上做“加法”，巩固拓展中央“双减”工作成果，紧盯课前、课堂、课后三个关键环节；在课业负担上做“减法”，建立“中小学生课外作业监测机制”，在全市范围内对义务教育阶段学校开展学生课外作业进行定期监测，持续强化校外培训监管。

坚持体教融合“动静”发力。通过让学生“动起来”，深入开展丰富多彩的“阳光体育”运动，创新开展全市中小学生体质健康大比武，并积极将“东乡武术”等地方非遗文化引入校园推广。通过让家长“静下来”，引导家长树立“健康第一”教育理念，帮助孩子养成良好体育习惯和健康行为习惯；持续加大在青少年心理健康教育管理工作力度，密织心理健康“防护网”，绘好育心育德“同心圆”，助力青少年学生健康成长、全面发展。

坚持美育熏陶“展演”结合。拓展艺术实践活动，将美育作为中小学课后服务必设选项，积极引入沙画、剪纸、陶艺等特色艺术类课程；打造多彩美育展示平台，建立常态化的学生全员展演机制，让每个孩子都有出彩的机会。促进美育文化传承与创新，拓展多元化的美育形式，打造富有地方特色的美育课程，帮助实现“枞阳大鼓书”“枞阳腔”等校园传承。

坚持劳动促进“协同”发展。通过“基地+”，充分利用和开发闲置校园和现有校园边边角角作为学生劳动教育基地，实现校内劳动教育基地基本全覆盖；以国家级铜陵示范性综合实践基地为依托，由专业教师带领学习、体验传统农耕、无土栽培等10多类校本课程，每年受训学生近2万人次。通过“劳动教育宣传周”系列活动，引导青少年学生养成热爱劳动习惯，培养学生热爱劳动的传统美德，并通过创新开展全市中小学劳动技能大赛，以“劳”树德、以“劳”增智、以“劳”强体、以“劳”育美，努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

通讯员 徐小波