极目新闻记者 张屏

通讯员 郑义

一天行程数百公里，目的不是旅游，而是家访。9月14日，湖北美术学院党委学生工作部部长郭洪亮深有感触地说：“刚过去的这个暑假，虽然我们跑得很累，但和家长、学生建立了深入的感情联结。”

事实上，这趟跨越16省21市、行程总计19519.6公里，实地走访学生家庭61户、线上访谈145户的旅程不仅仅是家访，也是行走的思政课，还是建立家校育人平台、开展就业指导的有效举措。

“别担心，资助保障有九种”

冒着39℃高温，郭洪亮和副部长张波及工业设计学院辅导员郑义组成的家访小组驱车100多公里来到武汉新洲区三店街道宋渡村的小陈同学家中。小陈同学父母常年在外打工，他从小在爷爷的照顾下长大。家访小组关切地询问了学生的家庭情况，介绍了小陈的在校表现，勉励学生克服家庭的暂时困难，用勤学和努力改变命运，“你只管努力，其他的交给学校”。

在恩施，小于同学的爸爸告诉来家访的班主任黄磊老师，他和孩子妈妈年纪大了，孩子心疼他们，每到假期都会帮忙干农活，农闲的时候还会帮他装卸快递。“我很快向学校反馈了小于的情况，为她提供其他资助帮助，确保她不会因经济问题影响学业。”黄磊说。

受访学生小赵说，他非常感谢辅导员李洋老师能来他家看望，“除了聊学习，老师还给我介绍了勤工俭学工作，我一定努力学习，撑起家庭的未来。”

“家庭经济困难学生是这次家访的重点关注对象，我们除了送去爱心礼包等物资，还针对每个家庭的实际情况，全面介绍学校‘奖、助、学、贷、勤、免、补、减、偿’九位一体的学生资助保障体系，宣讲生源地国家信用助学贷款、国家助学金、学校临时困难补助等各项资助政策，为学生送去关爱，也为学校精准认定经济困难学生提供了数据支撑。”张波说。

“别着急，亲子沟通有办法”家访中，老师们努力帮许多家庭畅通了亲子沟通。

湖美工业设计学院2022级的小晏同学上学期常常请假，辅导员老师与家长沟通，家长表示气愤又无可奈何。这次，该学院党委书记邓文清、副书记赖慧蓉特意来到租住在江夏的小晏家家访。

老师们得知，小晏同学的老家在孝感农村，爸爸带着哥哥在那做小买卖，小晏高中时，妈妈带着她到武汉求学，靠在饭店打零工过活。在家访老师的鼓励下，小晏说出了她的“秘密”：“我觉得爸妈工作太辛苦了，我已经长大了就不应该再找父母要钱了，我就去找了一个画室代课的工作，所以才经常请假，不想说的原因是怕妈妈骂我。”

“许多学生，都有这样的心路历程，不仅父母听到后泪流满面，我们也深受启发。”赖慧蓉说，此次家访，教师们对家长共同关注的学生培养、学科特色、校园生活保障等重点问题都进行了积极解答，并为家长们在开展“亲子”沟通方面提供了技巧和方法。家访过程中，学生们深刻感受到学校、老师、父母的良苦用心，纷纷打开“话匣子”，敞开“心窝子”，说出了很多成长过程中的“小烦恼”，打开了很多家庭教育中的“小心结”。

“别焦虑，专业发展有指导”

“孩子想考研应该怎么准备”“这个专业毕业可以去哪些单位”……对于未来的专业发展，家长和学生们非常关心。

各家访小组不仅当场解答，回汉后还通过网络视频的方式，为更多学生提供帮助。8月30日，正在沈阳参加国家艺术基金项目的该校2021级产品设计1班班主任杨艺副院长，通过视频连线的方式对班内的小侯同学进行了家访。访问过程中，面对小侯同学一连串的专业课程问题，杨院长深入浅出，用生动详实的语言解答了她所有的学术难题，并对她的研究方向进行了多层次、多角度、多视野的指导。

该校2021级展示设计2班班主任成章恒老师说，家访不仅应关注“访贫问难”谈当下，更应重视“家校联结”话未来，在家访中为学生提供就业、实习岗位和就业信息，实现“被动输血”到“主动造血”的思维转换，“我们特意邀请了大四学生开学后参加访企拓岗活动，要点对点为他们上好就业指导课。”

“大规模家访不仅是为深入推进‘党员干部下基层、察民情、解民忧、暖民心’实践活动，贯彻落实湖北省教育厅关于‘万名党员教师家校协同’工作有关精神，更是为整合数据、建立动态学生资料库，为学生工作的开展提供有效全面信息平台做准备。”郭洪亮说，该校将推进家访工作常态化、创新化、机制化建设，将“立德树人”的工作做到“家”，畅通“三全育人”工作“最后一公里”。