湖北工程学院始终将“以学生为中心”作为教育工作的出发点和落脚点，深入落实“立德树人”的根本任务，秉承“育人为本、实践为先、能力为重、全面发展”的教育理念。在当前的教育背景下，“五育并举”主要针对“全面发展教育体系问题”，强调全面性、完整性，这亦是贯彻落实新时代党的教育方针和有关重大政策的需要，是遵循青少年身心发展规律和教育规律、促进学生群体全面发展的客观要求，也是解决学校“教育拥挤”“课程拥挤”现实问题的紧迫需要。湖北工程学院积极发挥体制机制优势，积极创新学生实践活动模式，将常规教学、社会实践、实地考察、志愿服务、社区参与、公益行动等元素有机结合，探索构建“五育并举”的高校育人实践新范式。

近年来，湖北工程学院坚持“德育为先、智育为基、体育为健、美育为韵、劳育为行”的全面发展原则，通过发挥综合素质教育体制机制优势，将德育、智育、体育、美育、劳育元素相融合探索构建“五育并举”的高校教育新路径，深入推进“五育并举”，采用系统性思维，转变教育观念，加强顶层设计，培养学生热爱生活、自尊自信、乐观向上的心理品质和不懈奋斗、荣辱不惊、百折不挠的意志品质，提升“五育并举”育人实效，为大学生成长成才点亮“心灯”。

坚持德育为先，树立正确思想铸魂育人。

立德树人是教育的根本任务，是高校的立身之本。湖北工程学院以此为根本目标，围绕大学生思想政治教育工作核心主线，将德育思政贯穿高校教育全过程。学校着眼党和国家事业发展大局，加强顶层设计和系统谋划，把德育放在更加重要的位置，加强和改进新形势下高校思想政治工作，尤其要办好思政课这一关键课程；将着力建设知识结构完备、方式方法先进的教学体系，建设集思想性、科学性和时代性于一体的教材体系，不断提升学校教学质量和效果，培养更多学术思想活跃、具备国际视野、发展潜力大的综合性领军人才。

要培养合格的社会主义建设者和接班人，必须在加强品德修养上下功夫，教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观，踏踏实实修好品德，成为有大爱大德大情怀的人。马克思主义学院开展专题“四史”讲座、承办“读懂中国”报告会、 “大手牵小手”思政课一体化实践教学，开创特色《青马期刊》，提供青年思想学习交流平台；组织党员干部、团员青年赴洪湖、大悟等革命老区和空降兵军史馆等红色研学基地参观学习，切实做到学思用贯通、知信行合一；带领党史学习教育、乡村振兴等多支团队开展暑期“三下乡”社会实践活动，组织学生参与社区服务，引导广大青年学生上好与现实相结合的“大思政课” ，在社会课堂中受教育、长才干、作贡献。

学校一向高度重视学生的德行教育，坚持“育人育心”理念，注重加强青年学生的思想品德教育，在思政课教学工作中坚持把社会主义核心价值观和道德规范有效传授给学生，提升大学生的道德素养。同时，通过主题班会、思政讲座等形式，引导在校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，以实际行动彰显新时代大学生的青春正能量。曾有孝感市中心医院退休职工朱女士在冬日来校游览时突发晕厥，生命科学技术学院的王烨、胡晓同学、建筑学院的张熙同学、计算机与信息科学学院的林垦同学以及新技术学院的蒋永烨同学毫不犹豫地冲上前，在寒冷天气下用小举动汇聚成大温暖，用实际行动传递着真善美，发扬中华民族的传统美德，这是新时代精神文明建设下高校育人举措的具体体现。

此外，共青团湖北工程学院委员会积极响应新时代志愿服务的新要求，合理利用各自专业知识共同组织了18支志愿服务队，深入社区、乡村、学校等各个角落，广泛征集群众需求，整理形成需求清单，并通过网络平台发布；并根据志愿服务队伍自身专长和资源情况，为群众提供针对性的特色品牌志愿服务，形成“点单式”志愿服务模式，以更加精准、高效的方式满足群众需求，为社会公益注入了青春活力。该志愿服务模式以新时代民众的需求为出发点，以“缺什么点什么”为理念依据，打造志愿服务的新模式，推出“群众点单——服务队接单——活动执行——群众评价——服务队总结”五位一体的“点单式”志愿服务，实现志愿服务与群众需求的精准对接，便民力度大大提高。

坚持智育为基，培养善于学习的创新人才。

湖北工程学院围绕“三全育人”工作理念，重视培养学生良好的综合素质和创新实践能力，将不同的课程类型纳入到开启学生智力上，学校应当全面规划设计学校的课程体系、课程实施和课程评价上。学校课程既面向学生的现实生活，面向科技现代化和信息化，又面向现代化、面向世界、面向未来；既根据国家的统一课程计划，又要依据湖北教育的现状和学校教育的现状，进行系统化、综合化和本土化的探索和实践，尽最大可能培育开启学生的智慧和智力。

湖北工程学院大力支持大学生学科竞赛活动，以赛促教、以赛促学，不断提高人才培养质量。中国数学会公布第十四届全国大学生数学竞赛湖北赛区赛暨第十一届湖北省大学生数学竞赛获奖名单，学校共有73名同学获奖。其中，一等奖15名，二等奖25名，三等奖33名。数学与统计学院3名同学获得专业组一等奖，12名同学获得非专业组一等奖，获奖人数占学校参赛人数的70%，获奖层次和获奖比例在湖北省同类高校中均居于前列。这是数学与统计学院紧紧围绕“双一流”建设、申硕及专业认证等学校中心工作，积极推行高等数学分层教学改革和努力打造“金课”结出的硕果。

计算机与信息科学学院一直高度重视学生创新能力的培养，践行“以课程为基础、竞赛为牵引、项目为支撑”的创新实践育人体系，以赛促学、以赛促改，将赛事作为促进专业学习、培养学生实践能力、优化学风建设的重要载体，将教赛结合作为实现应用型人才培养目标的有力抓手，成效明显。多年来，大赛进入备战冲刺阶段后，参赛团队在指导教师的带领下战高温、冒酷暑，克服重重困难，进行多次模拟比赛，不断提高实战水平，上下一心、团结攻坚，屡次获全国大学生智能车竞赛全国总决赛一等奖。 

坚持体育为健，志愿协同育人促健康成长。

在体育强国建设中，全民健身、竞技体育、体育文化是关键领域和重要内容，落实全民健身国家战略、构建竞技体育发展新模式、促进体育文化健康繁荣发展，是“十四五”时期体育事业发展的核心目标。健康是促进人的全面发展的必然要求，也是教育不可缺少的组成部分。要把体育真正融入教育，使高质量的体育成为高质量教育的重要支撑，要引导学生养成体育运动是健康生活一部分的习惯，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，充分发挥体育育人功能。体育学院开展体能训练班，聚焦大学生体能素质痛点，退役复学学生以“朋辈”帮扶的形式开展符合学校自身特色的活动，指导学生有针对性地进行体育锻炼，帮助学生增强体质，改善心态，养成体育锻炼的好习惯，让青年学生发挥学习主观能动性，真正成为学习主体、实践主体，传承体育学院国防教育优良传统。除此以外,体育学院牢固树立健康第一的教育理念，推动大中小学校思政教育一体化，前往大悟县黄站镇团冲小学，向该校师生捐赠篮球、排球、足球、趣味充气道具等50余套体育用品。

志愿服务协同育人功能是体育竞赛志愿服务的价值体现，志愿服务能够在举办重大体育赛事、开展全民健身活动、提高全民健康水平、加强体育领域思想引领、促进体育文化创作和优秀传统体育项目保护利用等方面积极作为。志愿精神也能够在提炼运动项目精神、传承中华体育精神、诠释奥林匹克精神、注入奋勇拼搏力量中熠熠生辉。孝感首届马拉松赛事期间，土木工程学院130名青年志愿者参与到赛事志愿服务工作中，用辛勤付出诠释“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，助力马拉松赛事圆满成功。志愿服务共分为九个大组，包含起点、赛道、终点、酒店接待、赞助商展区、分装、宣传氛围、机动、车辆接驳组等，分别从事计时、安检、衣物存取、赛道全程物资补给、完赛物品发放、赛后拉伸恢复、指引疏散、礼仪接待、宣传氛围营造等志愿服务工作。志愿者们参与赛前培训，认真学习、积极配合，努力掌握要领提升志愿服务技能，与各裁判老师完成各个岗位的细致对接，明确自身工作与责任，全力为首届“孝马”服务；有序集合，合理分工，进行赛前赛事包分拣、发放工作，协助马拉松顺利开赛。

坚持美育为韵，提高审美和人文素养。

湖北工程学院在推进教育创新的过程中，积极倡导艺术文化的融入，致力于通过美育塑造学生的审美情趣和人文素养。学校精心搭建各类艺术平台，创新活动载体，形成了一种党建引领、联谊共建、教研融合、资源共享、实践一体的多维工作模式，从而构建起一个以美育人、以文化人的“同心圆”。音美文艺相结合，湖北工程学院正在以喜闻乐见的方式传播中国美学及优秀传统文化，以志愿服务实际行动推动思政教育创新发展，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。

湖北工程学院与孝感市晒书台小学教育集团举行“湖北工程学院实践教学基地”挂牌仪式上，音乐学院师生志愿者用一支舞蹈《心有翎兮》启动实践教学合作。舞者们翩翩起舞，举手投足间尽显风韵，一颦一笑中流露出对中华优秀传统文化的热爱与传承。这是一场艺术的盛宴，更是一次思政教育的生动实践，让师生们陶醉于文艺之中，坚定文化自信，增强民族自豪感。

美术与设计学院长期开展美育浸润行动，在东区操场联合化学与材料科学学院青年志愿者协会开展的DIY小饰品、涂鸦卡通小石膏等绘画创意类活动深受学生喜爱，着力培养学生的创新精神、审美意韵，增强学生对于美术的兴趣和素养，以实践增添审美体验，打造“学艺双馨”的校园文化；同周围理丝社区、周楼社区等合作，面向社区儿童开展“暖心课堂”志愿活动，学院与社区工作人员共同指导他们制作民间剪纸艺术作品，通过图画故事的形式，帮助他们了解中国优秀传统文化，开发想象思维，培养动手能力，并激发他们对民间艺术的兴趣与爱好；同孝感市云梦县花开十月乡村度假村联动，开展以“春日宴”为主题美育科普系列活动，以手作、美学、摄影、音乐等多种形式，为公众呈现了集科学、艺术、人文、自然于一体的美育科普盛宴。

坚持劳育为行，倡导知行合一劳动树人。

湖北工程学院结合农学类院系与其他专业学科特色与特点，丰富拓展劳动教育实施途径，鼓励学生参与劳动实践。把握“整体育人”，超越“单一课程”思维。开展好新时代劳动教育，需要坚持系统思维，注重将劳动教育融入教育教学全过程，既要开好专门课程，又要注重全科渗透，在完成劳动教育每周一学时的课程任务基础上，注重挖掘各学科课程蕴藏的劳动元素，打造衔接互动的劳动教育课程群，实现“润物无声”的劳动育人成效，凝聚劳动育人合力，真正形成以学校劳动为主渠道、家庭劳动为基础、社会劳动为支持的协同育人格局，使劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的理念深入人心。

文学与新闻传播学院志愿服务团队走进孝昌县白沙镇、生命科学技术学院志愿服务团队走进孝南区陡岗镇，在田间地头共建大学生劳动课实践基地，专门开设扶农助农劳动实践课程，把大学生助农帮农常态化、长期化。湖北工程学院致力于打造“春晖稻宴”科创劳育品牌，日后将组织带领学生参与稻田夏季病虫害防治、秋季收割与米酒制作活动，在校园内与师生分享体验最终收获的喜悦，让学生在火热的实践中感悟劳动精神、传承劳动美德。这不仅帮种还帮收，更要借助网络与新媒体、广告学、数字媒体艺术等专业优势，助力白沙镇、陡岗镇农产品营销推广，实现从耕种到收获到销售的全环节帮扶，把农业生产现场变成最好的人才培养综合课堂，让学生动手实践、出力流汗，引导学生在实践中得真知、磨意志、品生命，充分发扬在校学子“自找苦吃”的精气神。