阳光讯（记者 杨小娟）8月27日上午，陕西师范大学基础教育“三校联盟”暨师大附小“名校+”共同体开展了教师素养提升工程之校本研修交流分享活动。本次活动分为上下半场，上半场为教师读书分享，下半场进行教研组工作交流。学校侯西科校长讲话并提出新学期新希望，全体教师悉心聆听，蓄能启航。
雁塔校区原五年级语文组开启了第一场阅读分享——来自于林格的《教育之美在于养成》。老师们根据作者的实践经验，从理论知识和具体实践两部分，分享了养成教育的具体理论、克服不良行为习惯的方法以及如何养成良好的学习习惯。在随后的互动中，老师们就学生行为习惯培养过程中遇到的困惑进行了碰撞交流，深刻的思考、精彩的发言赢得了大家的阵阵掌声。
长安校区中高年级语文组老师为大家倾情分享了关于沟通方式和沟通艺术的著作——来自于马歇尔·卢森堡的《非暴力沟通》。薛欢庆老师从书本的名气、来历等方面娓娓道来，明确了什么是“非暴力沟通”。刘姣老师、肖泓玥老师、肖璐老师、王梦琳老师分别运用理论结合实例的方式介绍了非暴力沟通的四个要素，即观察、感受、需要和请求。王维利老师还贴心地提醒大家尽量少跟别人做比较，不要打着“不得不”的旗号去推卸责任，学会做情绪的主人。
为深化课堂改革、提升教育教学质量，进一步梳理总结各教研组的工作经验，加快教师的专业化发展进程，确保新学期教学与教研工作的有效开展，两校区年级组长、教研组长代表总结回顾了上学期的工作情况，也代表本组教师对新学期的工作进行了展望。
高婷老师将雁塔校区原六年级组工作进行了总结。她从安全、德育、教学、活动和家校五个方面分别进行了阐述。在安全和家校联系工作中，六年级组的老师努力做到“四个勤”“四个及时”；在保障学生安全和家校形成合力的基础上，结合学生的心理特征和认知特点，六年级组的老师们努力做到教学工作“四个好”、德育工作“四个学习”，参与活动“四个自主”；在班级工作中，六年级组的老师们努力做到注重细节、日常浸润，正己、敬业、爱生、奉献，突出协同教育，助力每一个生命的成长，培养具备健康的身、温暖的心，静思、乐学、合作、创新的阳光少年。
张小格老师对雁塔校区原三年级数学教学工作做了总结。组内四位老师能根据学校安排制定学习计划，集体研学新课标的精髓。课前集体备课，对教材、学生进行深入研究，对每一个教学环节反复打磨；课后从教案的修改、问题的反思、知识的教授方法等再次进行复盘。平日里，老师们注重和家长的沟通交流，“家长开放日”中的展示课受到家长的一致好评。老师们特别注重培养学生良好的听讲习惯，构建科学的学习方法，坚持每天的“小老师开讲了”、日日清、周周练、月回顾等学习活动。丰富多彩的学科活动既有学生的知识提炼，又有思维提升，学生在学中玩、玩中乐、乐中学，凸显出学科育人的核心价值。
郝高峰老师对长安校区三至五年级数学组工作进行了总结。一学年来，他们的工作紧密围绕“助”“主”“逐”三个字展开。汇报中，他通过“一支粉笔”“一袋花”“两本笔记”“两个妈”“三驾马车”等多个温情的故事，总结了该教研组工作中教师间相互助力、修身修心、追赶超越、共同成长的点点滴滴。整个汇报满溢着浓浓的“家”中“过日子”的味道，质朴而不失幽默，温馨而令人感动，尤其是该组在教师的“教育写作”和学生活动“笔尖数学”等方面所作的尝试，为学校教研工作的深度开展和教师专业的纵深发展做出了有益的探索。
吉华利老师从教育教学和学校活动两个方面进行了总结。青蓝工程中师徒教学相长，青年教师的评优课水平逐步提高；“走出去，请进来”的学习模式，助力教师专业素养不断提升；学校运动会、阳光大课间和红领巾第二课堂，校园足球联赛、六一嘉年华等趣味体育活动的开展，让学生时刻感受到体育活动的活力和魅力。目前，陕西师范大学附属小学运动技能评价体系的顺利实施，使学校成为全国首个运动技能标准化小学。
刘美茹老师代表雁塔校区英语教研组独创直播间带货总结法，将上学期的教学、教研、学生活动、获奖等情况，设计成三款产品进行现场直播带货。她通过介绍“养颜智慧膏”产品引出英语组的成员；通过介绍“提质增效膏”产品，总结上学期英语组的教学教研工作的推进情况，及取得的成绩；通过介绍“超级能量圈”总结上学期学生的活动，特别是英语角和“梧桐杯”校园风采大赛等活动的举行，充分展现了英语学科活动的魅力。在顺利完成上学期教学工作的同时，英语组老师也更加明确了今后努力的方向。
长安校区英语组梁君老师代表本组做了总结。老师们在高质量完成日常英语教育教学、青年教师评优课、家长开放日等重点工作的同时，创新英语学习方式，面向四至六年级全体学生开展校园英语角活动，让学生们有更多机会提升口语能力，并在家长开放日等重要场合展现我校学生扎实的英语功底；其次，老师们延续了英文朗读风采大赛的优秀传统，学生们借此活动展示风采，在活动中锻炼成长。善于学习、勤于学习，是成为行家里手的关键。老师们高度重视每周的教研组业务学习，加强对英语新课标、新理念的学习与研讨；全体教师参与听课、磨课、评课，聆听专家的教学指导，助力每一位青年教师的专业成长。